1. Según los avances investigativos realizados por William Edward Herrmann, el cerebro se puede ver en 4 cuadrantes:
1.1. Cuadrante A Cortical izquierdo
1.1.1. Pensamiento:
1.1.1.1. lógico, cualitativo, crítico, matemático, basado en hechos concretos.
1.1.2. Comportamientos asociados:
1.1.2.1. es intelectual, de pocos gestos, evaluador, crítico, irónico y competitivo.
1.1.3. Procesos cognitivos:
1.1.3.1. análisis razonamiento, lógica, rigor, claridad, hipótesis.
1.1.4. Competencias que desarrolla:
1.1.4.1. abstracción, finanzas, técnica, resolución de conflictos.
1.2. Cuadrante B Límbico izquierdo
1.2.1. Pensamiento:
1.2.1.1. secuencial, organizado, planificado, detallado y controlado.
1.2.2. Comportamientos asociados:
1.2.2.1. introvertido, emotivo, controlado, gusto por las fórmulas, conservador, defiende el espacio y amor al poder.
1.2.3. Procesos cognitivos:
1.2.3.1. planificación, estructura, definición de procedimientos, verificador metódico.
1.2.4. Competencias que desarrolla:
1.2.4.1. administración, organización, liderazgo.
1.3. Cuadrante C Límbico derecho
1.3.1. Pensamiento:
1.3.1.1. emocional, sensorial, humanístico, interpersonal, músico, simbólico y espiritual.
1.3.2. Comportamientos asociados:
1.3.2.1. extrovertido, espontáneo, gesticulador, lúdico, hablador y espiritual.
1.3.3. Procesos cognitivos:
1.3.3.1. integra a través de la experiencia, trabaja con base en los sentimientos, escucha, pregunta y comparte.
1.3.4. Competencias que desarrolla:
1.3.4.1. relaciones interpersonales, diálogo, trabajo en equipo y competencias comunicativas.
1.4. Cuadrante D Cortical derecho
1.4.1. Pensamiento:
1.4.1.1. conceptual, integrador, global, creador, artístico, espacial, visual y metafórico.
1.4.2. Comportamientos asociados:
1.4.2.1. originalidad, sentido del humor, futurista, toma riesgos y es independiente.
1.4.3. Procesos cognitivos:
1.4.3.1. síntesis, imaginación, asociación, integración.
1.4.4. Competencias que desarrolla:
1.4.4.1. innovación, creación, espíritu empresarial, visión de futuro, investigación.
2. Aplicaciones prácticas:
2.1. - Actividades de aprendizaje multisensorial. - Uso de métodos visuales y auditivos para enseñar conceptos complejos. - Integración de arte, música y drama en lecciones de ciencias y matemáticas. - Fomento de la reflexión crítica y la resolución de problemas. creativa
3. Implicaciones educativas:
3.1. Enseñanza multidimensional
3.1.1. - Uso de múltiples modalidades de aprendizaje - Actividades que involucren ambos hemisferios
3.2. Desarrollo equilibrado
3.2.1. - Fomento de habilidades tanto analíticas como intuitivas - Integración de arte, música y movimiento en el currículo
3.3. Personalización del aprendizaje
3.3.1. - Reconocimiento de los estilos de aprendizaje individuales - Adaptación de estrategias para maximizar el aprendizaje
3.4. Mejora del rendimiento académico
3.4.1. - Promoción de un entendimiento profundo y conectado de los conceptos - Aplicación del conocimiento en contextos diversos