1. DISCIPLINA TEÓRICA PRÁCTICA
1.1. Aporta cuerpos teóricos para interpretar, explicar y refrlexionar
1.1.1. ALICIA CAMILLONI
1.2. MEJORAR su objeto de estudio
1.2.1. Prácticas de enseñanza
2. porque
3. es
4. para
5. CIENCIA HUMANA
5.1. Forma parte de las:
5.1.1. CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
5.1.1.1. Obj: La Educación
5.1.1.1.1. Se centra en los procesos formales de enseñanza y aprendizaje situados en contextos socio-histórico-político
5.1.2. CIENCIAS SOCIALES
5.1.2.1. Comprender los problemas de act específicas como el enseñar y aprender que se producen en el contexto social.
6. porque
7. su
8. cuyo obj
9. como
10. relación con otras disciplinas
10.1. PSICOLOGÍA EDUCACIONAL
10.1.1. teorías de aprendizaje, del desarrollo, concepciones del conocimiento
10.2. FILOSOFÍA EDUCACIONAL
10.2.1. se pregunta porqué y para qué se dan determinadas actividades
10.3. SOCIOLIGÍA EDUCACIONAL
10.3.1. es el estudio crítico y sistemático de los fenómenos sociales y el sujeto en interacción
10.4. PEDAGOGÍA
10.4.1. es un campo de conocimiento que enrriquese el análisis y reflexión con respecto a la enseñanza
11. DIDÁCTICA GENERAL
11.1. se ocupa de dar RESPUESTAS A DISTINTAS PROBLEMÁTICAS QUE PLANTEA LA ENSEÑANZA
12. DIDÁCTICA ESPECÍFICA
12.1. DESARROLLA CAMPOS SISTEMÁTICOS DE CONOCIMIENTOS DIDÁCTICOS
12.1.1. foco
12.1.1.1. D.E según DISTINTOS NIVELES
12.1.1.1.1. EDADES
12.1.1.1.2. DISCIPLINAS
12.1.1.1.3. INSTITUCIÓN
12.1.1.1.4. CARACTERÍSTICAS
13. OB: PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA
13.1. ¿QUE ES LA ESEÑANZA?
13.1.1. MARÍA CRISTINA DAVINI
13.1.1.1. Práctica social e interpersonal
13.1.1.2. Acción voluntaria y consientemente dirigida por un docente para que el alumno aprenda
13.1.1.3. COMO UNA ACCIÓN INTENCIONAL DE TRANSMICIÓN CULTURAL:
13.1.1.3.1. persona o equipo ayuda a un otro a aprender un saber culturalemte valido
13.1.1.4. COMO MEDIACIÓN SOCIAL Y PEDAGÓGICA:
13.1.1.4.1. SOCIAL: entre los conocimientos, las prácticas culturales y las personas
13.1.1.4.2. PEDAGÓGICA: relacion y guia del docente y el alumno
13.1.1.5. COMO SISTEMA DE RELACIONES E INTERACCIONES REGULADAS:
13.1.1.5.1. Incluye a alguien coordina y conduce la enseñanza, alguien que aprende, un contenido y un ambiente de enseñanza
13.1.1.6. COMO UNA SECUENCIA METÓDICAS DE ACCIONES:
13.1.1.6.1. posee un orden lógico y pedagógico, flexible porque se adecua a las características de los almnos y contexto
13.1.1.7. LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE: PRÁCTICA DE RESULTADOS ABIERTOS:
13.1.1.7.1. xq varian los intereses, capacidades, vinculos, experiencias
13.1.1.8. LA ENSEÑANZA: PODER , AUTORIDAD Y AUTONOMIA:
13.1.1.8.1. el docente tiene poder en la accion de enseñar, él sabe algo que el otro no
13.1.1.8.2. él evalua, coloca reglas/normas