1. A. Erótica
1.1. Consiste en
1.1.1. La atracción que se siente hacia alguien que es diferente de nosotros, ya sea física, cultural o emocionalmente. Consiste en la diversidad de espresiones y orientaciones sexuales.
1.2. ¿Cómo es negada?
1.2.1. Los estereotipos de género imponen una visión única de la sexualidad, apartando otras maneras de expresión erótica.
1.3. ¿Qué hacer para evitarlo?
1.3.1. El hombre debe respetar a la mujer como “otra” que él, con los mismos valores, la misma dignidad y los mismos derechos. Y la debe respetar tanto fuera del matrimonio como dentro de él. La mujer debe valorarse a sí misma, complemento pero no prolongación del ser del varón. Ambos, finalmente, mujer y varón, vivirán la alteridad mediante el respeto y cariño mutuos.
2. A. Religiosa
2.1. Consiste en
2.1.1. La experiencia de encontrarse con una religión o creencia diferente a la propia. Esta experiencia puede ser desafiante, pero también puede ser una oportunidad para el crecimiento personal y el entendimiento mutuo.
2.2. ¿Cómo es negada?
2.2.1. Los religiosos dominantes y los estados teocráticos imponen una única visión religiosa, apartando y persiguiendo otras creencias.
2.3. ¿Qué hacer para evitarlo?
2.3.1. Cultivar el respeto y la tolerancia, promover el diálogo interreligioso, evitando los estereotipos y generalizaciones; apoyando iniciativas de paz, convivencia y finalmente, fomentando el respeto por los espacios religiosos.
3. A. Lúdica
3.1. Consiste en
3.1.1. El encuentro con el “otro” a través del juego. Resalta los aspectos sociales y relacionales del juego, haciendo hincapié en cómo éste implica reconocer e interactuar con otros que son diferentes a nosotros.
3.2. ¿Cómo es negada?
3.2.1. El entretenimiento masivo impone formas homogéneas de ocio, dejando las tradicionales formas lúdicas.
3.3. ¿Qué hacer para evitarlo?
3.3.1. Leer historietas críticas, literatura de calidad, revistas y libros de cierta profundidad temática que enriquecen nuestros conocimientos; asistir a espectáculos culturales como el teatro, el concierto, el ballet; debemos desarrollar nuevas formas de distracción y descanso que nos ayuden a mejorar la calidad de vida.
4. A. Económica
4.1. Consiste en
4.1.1. El reconocimiento y la comprensión de las experiencias y realidades económicas de individuos y grupos que difieren de las propias.
4.2. ¿Cómo es negada?
4.2.1. La economía global y el capitalismo hegemónico marginan y absorben las economías alternativas, imponiendo un sistema económico uniforme.
4.3. ¿Qué hacer para evitarlo?
4.3.1. Respeto absoluto a los derechos económicos del otro; orientación de las actividades económicas hacia la realización de todas y cada una de las personas; primacía del trabajo sobre el capital; igualdad de oportunidades para todos frente al trabajo, entre otros.
5. A. Política
5.1. Consiste en
5.1.1. Comprender las complejidades de la vida política en diversas sociedades y en todo el mundo. Al reconocer, comprender y abordar las disparidades políticas y los desequilibrios de poder, podemos trabajar para crear sistemas políticos más inclusivos, justos y participativos para todos.
5.2. ¿Cómo es negada?
5.2.1. Los políticos centralizados y autoritarios suprimen la diversidad política, imponiendo una visión única de poder y gobernanza.
5.3. ¿Qué hacer para evitarlo?
5.3.1. A través de la participación de todos los ciuda danos, organizados en partidos políticos, asociaciones y movimientos que estén dotados de los mecanismos y recursos necesarios para asegurar que los distintos organismos del gobierno cumplan su función social.
6. A. Pedagógica
6.1. Consiste en
6.1.1. Un enfoque educativo que pone énfasis en el reconocimiento, la comprensión y el respeto de las experiencias, perspectivas e identidades únicas de todos los estudiantes. Exige que los educadores vayan más allá de los métodos de enseñanza tradicionales.
6.2. ¿Cómo es negada?
6.2.1. Los sistemas educativos estandarizados e inflexibles ignoran la diversidad pedagógica imponiendo métodos uniformes.
6.3. ¿Qué hacer para evitarlo?
6.3.1. Es necesario fomentar el sentido crítico, la creatividad, la responsabilidad en el educando. También es necesario impulsar el desarrollo de la cultura popular, estudiarla, proporcionarle medios económicos para su desarrollo y canales para su expresión.