LA ORALIDAD EN NIÑOS Y NIÑAS DE 0 A 3 AÑOS
por Silvana Menossi
1. CATEGORÍAS TEÓRICAS
1.1. INTERACCIONISMO
1.1.1. Importancia del contexto social
1.1.1.1. La internalización
1.1.2. Rol de los cuidadores
1.1.2.1. El andamiaje
1.1.3. Zona de desarrollo próximo (Vigotsky)
1.1.4. Aprendizaje a traves de la interacción
1.2. COGNITIVISMO
1.2.1. Desarrollo cognitivo y lenguaje
1.2.2. Esquemas mentales
1.2.3. Relación entre pensamiento y lenguaje
1.2.4. Asimilación y acomodación (Piaget)
2. Diálogos Juegos lingüísticos
3. Uso del lenguaje en contextos sociales. Intención comunicativa.
4. Estadios: sensoriomotor, preoperacional.
5. Procesos de adaptación a la nueva información
6. Estructuras que organizan la experiencia.
7. Lenguaje egocéntrico en sí mismo.
8. SE PRODUCE EL DESARROLLO CONJUNTO DEL LENGUAJE EN LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS
9. a medida que el niño interactúa con su entono
10. a medida que el niño construye esquemas
11. Interacción social proporciona el andamiaje necesario para que el niño progrese en su desarrollo cognitivo y lingüístico.
12. Atención Memoria Categorización
