Identificar y analizar los factores que contribuyen a la desmotivación y al bajo rendimiento acad...

1. Conceptos y Teorías Relacionadas

1.1. Teoría de la motivación de Maslow, de la autodeterminación de Deci y Ryan, Constructivismo de Piaget y Vygotsky, aprendizaje cooperativo, del capital social de Bourdieu, del habitus de Bourdieu, del cerebro triuno de MacLean, de la plasticidad cerebral, de la justicia de Rawls, del capital humano de Becker, del aprendizaje multimedia de Mayer, de la presencia social de Short, Williams y Christie, del estrés de Lazarus y Folkman, Modelo de salud Bio-Psico-Social, y de la identidad de Erikson.

2. Competencias Claves

2.1. Desarrollar competencias específicas en cada asignatura mencionada, basadas en los lineamientos curriculares proporcionados por el Ministerio de Educación ecuatoriano.

3. Estrategias Didácticas

3.1. Metodologías activas, enseñanza diferenciada, método del andamiaje, aprendizaje colaborativo, análisis crítico de textos, debates y discusiones, actividades multisensoriales, juegos de rol y simulaciones, análisis de políticas, proyectos de investigación, uso de herramientas digitales, gamificación, mindfulness y técnicas de relajación, programas de salud integral, mentoría y tutoría, talleres de desarrollo personal, evaluación formativa y sumativa, retroalimentación constante.

4. Evaluación General

4.1. ¿A quién se va a evaluar? ¿Qué se va a evaluar? ¿Con qué se evaluará? ¿Cómo implementar la coevaluación, autoevaluación y heteroevaluación? ¿Cuándo se evaluará? ¿Dónde se va a evaluar?

5. Descripción del Problema

5.1. La Unidad Educativa Particular "Cordillera" es reconocida por su compromiso con la excelencia académica, pero enfrenta la problemática de la desmotivación y bajo rendimiento académico en los estudiantes de bachillerato.

5.2. Esta situación preocupa a docentes, padres de familia y directivos, ya que el bachillerato es crucial para el desarrollo académico y personal de los jóvenes

6. Objetivos Específicos

6.1. Analizar la influencia de la autoestima, el interés personal por las materias y las aspiraciones académicas o profesionales de los estudiantes.

6.2. Evaluar el impacto de las relaciones familiares, el entorno social y la disponibilidad de recursos educativos en la motivación y el rendimiento académico

6.3. Examinar la efectividad de las metodologías de enseñanza y la interacción profesor-alumno en la Unidad Educativa Particular "Cordillera".

7. Metodología de Investigación

7.1. Se realizará una investigación mixta, utilizando métodos cualitativos y cuantitativos.

7.2. Se aplicarán encuestas y entrevistas a estudiantes, docentes y padres de familia.

7.3. Se analizarán las calificaciones y otros indicadores académicos para establecer posibles correlaciones.

8. Justificación

8.1. La investigación busca entender las causas profundas de la desmotivación y su impacto en el rendimiento académico.

8.2. Identificar y desarrollar intervenciones personalizadas para fomentar una actitud positiva hacia el aprendizaje

8.3. Evaluar el impacto de las relaciones familiares, el entorno social y la disponibilidad de recursos educativos.

9. Relación con el Plan de Estudios

9.1. Aprobación y apoyo de la dirección de la Unidad Educativa. Colaboración con el personal docente. Participación de la comunidad educativa. Equipos de trabajo y coordinación. Alineación con los lineamientos curriculares. Cumplimiento de normativas y regulaciones. Acceso a recursos y apoyo. Evaluación y reporte de resultados.