SISTEMA EDUCATIVO DOMINICANO: PERFIL DE LA EDUCACIÓN INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA
1. ORGANISMOS DESCENTRALIZADOS DE GESTIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO DOMINICANO
1.1. Instituto Nacional de Atención Integral a la Primera Infancia (INAIPI)
1.2. Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU)
1.3. Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio (INAFOCAM)
1.4. Instituto Nacional de Bienestar Magisterial (INABIMA)
1.5. Instituto Dominicano de Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa (IDEICE)
1.6. Instituto Nacional de Bienestar Estudiantil (INABIE)
1.7. Administradora de Riesgos de Salud de los Profesores Dominicanos y empleados administrativos del Ministerio de Educación (ARS SEMMA)
1.8. Instituto Nacional de Educación Física (INEFI)
2. ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL
2.1. Consejo Nacional de Educación
2.1.1. Ministeriode Educación
2.1.2. 18 Regionales
2.1.2.1. Juntas Regionales
2.1.3. 122 Distritos
2.1.3.1. Juntas Distritales
2.1.4. 11,143 Centros
2.1.4.1. Juntas de Centro
2.1.4.1.1. Directores de Centro
2.1.4.1.2. Docentes
2.1.4.1.3. Estudiantes
3. MINISTERIO DE EDUCACIÓN (MINERD)
3.1. El MINERD es el organismo del Estado encargado de gestionar el servicio educativo nacional, asegurar su protección y facilitar su desarrollo integral para la formación de hombres y mujeres libres, éticos, críticos y creativos capaces de contribuir tanto al desarrollo colectivo como al propio.
4. La Ley de Educación 66-97, en su artículo 28 estipula que el Sistema Educativo reúne los tipos de educación formal y no formal. Esta última se refiere a la educación adaptada a la población con necesidades especiales con el tipo de educación informal, es decir, el aprendizaje que ocurre de manera continua y espontánea fuera del marco de la educación formal y no formal. En la actualidad, la educación formal comprende los niveles Inicial, Primario, Secundario y Superior.
5. LEYES Y DECRETOS A LO LARGO DE LOS AÑOS
5.1. 1844 La Ley No. 79 encarga la función educativa al Ministerio de Justicia e Instrucción Pública.
5.2. 1931 Se promulga la Ley No. 89 que pasa la gestión a la Superintendencia General de Enseñanza.
5.3. 1934 Mediante la Ley 786 se crea la Secretaria de Estado de Educación y Bellas Artes.
5.4. 1951 A partir de esta fecha entra en vigencia la Ley Orgánica 29-09 que rigió el Sistema Educativo hasta 1997.
5.5. 1997 Se promulga la Ley 66-97 que norma el Sistema Educativo en la actualidad.
5.6. 2000 Mediante la Ley 41-00 las Secretarias de Educación y Cultura se separan.
5.7. 2010 Mediante el Decreto 56-10 todas las Secretarías de Estado pasan a ser Ministerios.
6. Estructura academica. La Ley de Educación 66-97 estipula la organización de los niveles académicos, modalidades y subsistemas del sistema educativo. Previo a la implementación de la nueva estructura académica, esta se organizaba en los niveles académicos Inicial, Básica, Media y Superior, la Educación Especial y Educación de Adultos.
6.1. Nivel inicial
6.1.1. La educación formal comienza con el Nivel Inicial, el cual está destinado a los niños desde el nacimiento hasta los cinco años. El último año es prerrequisito del Nivel Primario, por lo cual es obligatorio.
6.2. Nivel primario
6.2.1. A la educación Inicial le sigue la Primaria para los niños y niñas de 6 a 11 años. Esta es obligatoria para la población y es el nivel que cuenta con mayor matrícula escolar hoy (Unicef, 2017).
6.3. Nivel secundario
6.3.1. El Nivel Secundario está orientado a adolescentes de 12 a 17 años. El Ministerio de Educación indica que este nivel es el “escenario social privilegiado para que los estudiantes fortalezcan las competencias fundamentales junto a competencias específi cas que les sirvan para aprovechar las oportunidades que se presenten tanto en el ámbito laboral como en la educación superior” (MINERD, 2018, p. 18).