DIDÁCTICA Y CURRÍCULO EN LA EDUCACIÓN

1. ENFOQUES CURRICULARES

1.1. Currículum como Producto (Modelo Técnico)se centra en el diseño y la planificación de un conjunto de contenidos, objetivos y actividades de enseñanza que se entregan a los estudiantes de manera predefinida

1.2. Currículum como Proceso (Modelo Práctico)centra en el desarrollo dinámico y contextualizado del currículum en el aula, donde los maestros y los estudiantes son actores activos en la construcción del conocimiento.

1.3. Currículum como Praxis (Modelo Crítico) se basa en una perspectiva crítica y reflexiva del currículum, que busca cuestionar las estructuras de poder y las relaciones sociales subyacentes en el proceso educativo.

2. COMUNICACIÓN DIDÁCTICA EN EL AULA

2.1. Modelos de Profesor

2.1.1. Modelo Tradicional: Profesor como autoridad y transmisor de conocimientos.

2.1.2. Modelo Facilitador: Profesor como guía y promotor de la participación.

2.1.3. Modelo Coach: Profesor como entrenador, apoyando individualmente a los estudiantes

2.1.4. Modelo Transformador: Profesor como agente de cambio social y promotor de la reflexión crítica.

3. RELACIÓN COMUNICATIVA EN LA ENSEÑANZA

3.1. Unidireccional:Explica la comunicación en un solo sentido, del profesor al estudiante.

3.2. Dialógica: Desarrolla el concepto de intercambio activo y recíproco en la enseñanza.

3.3. Creativa: Destaca el uso de métodos innovadores y la expresión creativa en el aula.

4. SIGNIFICADO DE LA DIDÁCTICA Y CURRÍCULO

4.1. Currículo es el conjunto de contenidos, objetivos y evaluaciones que guían la enseñanza.

4.2. Didáctica es la disciplina que estudia y aplica estrategias de enseñanza y aprendizaje.