1. Implementación de Resultados
1.1. Seguimiento de progreso
1.1.1. Revisiones periódicas
1.1.1.1. Monitorear el avance en el dominio de las lenguas a lo largo del ciclo escolar.
1.1.2. Modificaciones pedagógicas
1.1.2.1. Ajustar la enseñanza según las necesidades detectadas en los diagnósticos.
1.2. Retroalimentación
1.2.1. Encuestas de satisfacción
1.2.1.1. Evaluar la percepción de estudiantes y padres sobre las iniciativas implementadas.
1.2.2. Reuniones de seguimiento
1.2.2.1. Organizar encuentros para discutir los resultados y perspectivas futuras.
2. Evaluación continua
2.1. Adaptación curricular
2.1.1. Incorporación de lenguas habladas
2.1.1.1. Incluir recursos didácticos en las lenguas y dialectos relevantes.
2.1.2. Capacitación docente
2.1.2.1. Formar a los docentes en metodología para enseñar en contextos multilingües.
2.2. Actividades extracurriculares
2.2.1. Talleres de lenguas
2.2.1.1. Promover talleres en lenguas minoritarias para fomentar su uso.
2.2.2. Intercambio cultural
2.2.2.1. Fomentar espacios de encuentro entre hablantes de diferentes lenguas.
3. ¿De qué se trata?
3.1. Objetivo
3.1.1. Identificar las lenguas habladas por los estudiantes y evaluar su dominio.
3.2. Importancia
3.2.1. Permite una comprensión más clara del contexto lingüístico de los alumnos.
4. Planeación de Actividades
4.1. Encuestas
4.1.1. Diseño de cuestionarios
4.1.1.1. Recopilacion de la información sobre las lenguas habladas en casa y en la escuela.
4.1.2. Distribución
4.1.2.1. Difundir las encuestas entre estudiantes y padres.
4.2. Entrevistas
4.2.1. Selección de participantes
4.2.1.1. Elegir un grupo representativo de estudiantes y familias
4.2.2. Estructura de la entrevista
4.2.2.1. Realizar preguntas abiertas para obtener datos cualitativos.
5. Análisis de Resultados
5.1. Clasificación de lenguas
5.1.1. Lenguas mayoritarias
5.1.1.1. Identificar las lenguas más habladas entre los estudiantes
5.1.2. Lenguas minoritarias
5.1.2.1. Reconocer las lenguas en peligro de extinción o poco representadas.
5.2. Evaluación del dominio lingüístico
5.2.1. Niveles de competencia
5.2.1.1. Determinar el nivel de comprensión y producción en cada lengua.
5.2.2. Comparación de resultados
5.2.2.1. Analizar las diferencias entre lenguas y su impacto en el aprendizaje.