1. Por medio
1.1. Ley 12-2015, de 25 abril
1.1.1. Determinando Factores
1.1.1.1. Riesgo sensorial auditivo
1.1.1.2. Riesgo biologico y ambiental
1.1.1.3. Riesgo sensorial visual
1.1.1.3.1. Buscando
2. Comprender
2.1. Marco legislativo
2.1.1. Articulo 28 y 29
2.1.1.1. Afirman
2.1.1.1.1. Todos los niños tienen derechode una educación que desarrolle al maximo su personalidad.
2.2. Diversidad y escuela inclusiva
2.2.1. Que brindan
2.2.1.1. Atencion educativa
2.2.1.1.1. Donde
2.3. Fundamentos pedagogicos
2.3.1. Establecida
2.3.1.1. Resolucion del 26 abril 2019, Direccion general de atencion calidad educativa, salud publica y adicciones.
2.3.1.1.1. Regulando
2.4. Diferencias en las aulas
2.4.1. Pueden ser
2.4.1.1. Biologicas
2.4.1.2. Evolutivas
2.4.1.2.1. Que permiten
2.4.1.3. Familiares
2.4.1.4. Sociales
2.5. Respuestas educativas al alumnado
2.5.1. No existen
2.5.1.1. Recetas especificas y eetalladas pero se pueden establecer pautas basicas
2.5.1.1.1. Utilizan
2.6. Dificultades de aprendizaje
2.6.1. Diversidad funcional
2.6.1.1. Incluyendo
2.6.1.1.1. Diversidad Sensorial
2.6.1.1.2. Autismo
2.6.1.1.3. Conginitiva
2.6.1.1.4. Conducta
2.6.1.1.5. Deficit de atencion
2.6.1.1.6. Trastornos de desarrollo
2.6.1.1.7. Hiperactividad
2.6.1.1.8. Trastornos de comunicacion y del habla
2.6.1.1.9. Altas capacidades intelectuales
2.7. Programacion de aula
2.7.1. Lo que debe hacer el maestro
2.7.1.1. Actividades representativas de situaciones comunes
2.7.1.2. Proporcionar mas tiempo
2.7.1.3. Aprendizaje vivencial
2.7.1.3.1. Partir de lo concreto y de lo particular hasta llegar a lo global y general
2.7.1.4. Guiar para enseñar juegos, habitos, tecnicas
2.7.1.5. Incluir recursos braille, sofware, mapas, elementos 3D
2.7.1.5.1. Aprovechar al maximo el resto visual que aun poseen
2.7.1.6. Riflotecnologia
2.7.1.6.1. Uso corrector de la tecnologia
2.8. Evaluación
2.8.1. Debe ser
2.8.1.1. Continua
2.8.1.2. Flexible
2.8.1.2.1. A traves de
2.8.1.3. Accesible
2.8.1.4. Dinamica
2.9. Recursos
2.9.1. Actividades ludicas
2.9.1.1. Por medio
2.9.1.1.1. Libros
2.9.1.1.2. Imagenes
2.9.1.1.3. Agendas
2.9.1.1.4. Mapas semánticos
2.9.1.1.5. Cuentos
2.9.1.1.6. Pictogramas
2.10. Estrategias
2.10.1. Usar metodologias
2.10.1.1. Autonomia e iniciativa personal
2.10.1.2. Trabajo en equipo
2.10.1.3. Habilidades sociales y comunicativas
2.10.1.4. Investigacion y seleccion de informacion
2.10.1.5. Pensamiento critico
2.10.1.6. Creatividad