Conceptualización de currículo: su evolución histórica y su relación con las teorías y enfoques c...

1. Definición Etimológica

1.1. Latín "currere" (carrera, camino)

1.2. Evolución desde un simple recorrido educativo a un concepto más complejo y contextual.

2. Dinámica Educativa y Contextualización

2.1. Currículo como Proceso en Construcción

2.1.1. Interacción teoría-práctica-praxis.

2.1.2. Respuesta a las exigencias sociales, políticas y culturales contemporáneas

3. Formación del Ciudadano

3.1. Currículo como herramienta para formar ciudadanos críticos y reflexivos

3.2. Alineación con los principios de la cultura democrática

4. Evolución Histórica del Currículo

4.1. Antigüedad

4.1.1. Egipto

4.1.1.1. Primeros modelos formales de currículo (escritura, arte, literatura)

4.1.2. Grecia

4.1.2.1. Aportes pedagógicos (Homero, Sócrates, Pitágoras)

4.2. Edad Media

4.2.1. Trivium y Quadrivium

4.2.1.1. Organización del conocimiento en Europa

4.2.2. Universidades

4.2.2.1. Surgimiento del término "currículo" en el contexto educativo calvinista

5. Relación con Teorías y Enfoques Curriculares

5.1. Diversidad de definiciones

5.1.1. Currículo como plan de estudios, resultados, experiencias

5.2. Teorías Curriculares

5.2.1. Conductismo

5.2.1.1. Enfoque en la instrucción y resultados medibles

5.2.2. Constructivismo

5.2.2.1. Énfasis en la construcción activa del conocimiento

5.3. Modelos Curriculares

5.3.1. Modelo Técnico

5.3.1.1. Estandarización, eficiencia

5.3.2. Modelo Pragmático

5.3.2.1. Adaptación a las necesidades sociales y culturales