1. Actitudes hacia la cultura
1.1. Etnocentrismo
1.1.1. Perspectiva propia sobre otras culturas.
1.1.2. Consecuencias en la comprensión y valoración.
1.2. Relativismo cultural
1.2.1. Comprender otras culturas desde sus propios valores.
2. Concepciones y teorías de la cultura
2.1. Concepto clásico
2.1.1. Desarrollo de aptitudes y valores intelectuales, artísticos y morales.
2.1.2. Jerarquización cultural.
2.2. Relativismo cultural
2.2.1. Lógica interna de cada cultura.
2.2.2. Críticas al desarrollo evolutivo único.
3. Neoliberalismo y educación
3.1. Crítica al neoliberalismo
3.1.1. Eficienxia del mercado privado vs educación pública.
3.1.2. Privatización y desregulación.
3.2. Consecuencias de la privatización
3.2.1. Desigualdades económicas.
3.2.2. Competividad en lugar de diálogo.
4. Nuevo paradigma educativo
4.1. Educación crítica y reconstrucción del conocimiento
4.1.1. Superar la transmisión de información.
4.1.2. Análisis crítico y formación autónoma.
4.2. Educación y diversidad
4.2.1. Identidad personal y social.
4.2.2. Revalorización de la diversidad y pluralismo.
5. Diversidad en la educación
5.1. Diversidad en la educación
5.1.1. Aceptación de la diversidad.
5.1.2. Desafíos en la inclusión.
5.2. Modelos para atender la diversidad
5.2.1. Enfoques individualizados.
5.2.2. Trabajo en grupos heterogéneos.
6. REFERENCIA: Besalú Xavier, Diversidad cultural y educación. Madrid, Visor. 1997
7. Definición y concepto de cultura
7.1. Definición general
7.1.1. Conjunto de significaciones adquiridas y compartidas.
7.1.1.1. Influencia en actitudes, pensamientos y comportamientos.
7.2. Proceso de socialización
7.2.1. Cultura aprendida a través de la socialización.
7.2.2. Adaptación a cambios y transformaciones sociales.
8. Elementos de la cultura
8.1. Componentes visibles y ocultos
8.1.1. Observables: Gastronomía, festividades y artes.
8.1.2. Profundos: Valores, creencias y modelos de relación.
8.2. Sistema cultural
8.2.1. Cultura como sistema integrado.
9. Variabilidad cultural
9.1. Versión subjetiva de la cultura
9.1.1. Interpretación individual de la cultura.
9.1.2. Organización de la heterogeneidad intra-grupal.
9.2. Influencia en el desarrollo de la personalidad
9.2.1. Efectos en la personalidad y desarrollo individual.
9.2.2. Diferencias en socialización cultural.
10. Rupturas culturales
10.1. Primera ruptura: Relativismo cultural.
10.1.1. Críticas: Romanticismo.
10.1.2. Interculturalismo: Respeto, diálogo desde igualdad.
10.2. Segunda ruptura: Subjetividad y razón individual.
10.2.1. Importancia del individuo y sus intuiciones.
10.2.2. Crítica a medios y fines.
10.3. Tercera ruptura: Instituciones educativas en crisis.
10.3.1. Ajuste de prácticas para pluralismo y diversidad.
11. Desafíos contemporáneos en educación
11.1. Difumación de límites
11.1.1. Integración del desarrollo físico, afectivo y moral.
11.1.2. Influencia de medios y tecnologías.
11.2. Impacto de los medios de comunicación
11.2.1. Influencia en socialización y formación del ciudadano.
12. Pedagogía crítica
12.1. Visión de Freire
12.1.1. Educación como praxis política y ética.
12.1.2. Creación de posibilidades y reconocimiento de la identidad.
12.2. Crítica al modelo tradicional
12.2.1. Educación no como transferencia de conocimientos.
12.2.2. Enfoque en autonomía y capacidad crítica.