1. Contexto Social
1.1. Variabilidad cultural y evolución temporal de las definiciones sociales de las cuestiones de carrera
1.1.1. Adaptación de la orientación a estas variaciones para ser efectiva
2. Objetivo Principal
2.1. Ayudar a las personas a dirigir sus vidas en la sociedad
2.2. Asistencia en la toma de decisiones sobre la vida personal y profesional
3. Pregunta Científica
3.1. Factores y procesos en la auto-construcción a lo largo de la vida
4. Proposiciones Teóricas
4.1. Sociológica
4.1.1. Oferta de identidad en contextos sociales
4.1.2. Variabilidad cultural y temporal de las opciones de identidad
4.2. Cognitiva
4.2.1. Estructuras cognitivas en la auto-construcción
4.2.2. Actividades reflexivas duales y tripartitas
4.3. Dinámica
4.3.1. Tensión entre actividades reflexivas que impulsan la auto-construcción
4.3.2. Actividades reflexivas duales y tripartitas
5. Cuestiones de Desarrollo Personal y de Carrera
5.1. Elección de opciones escolares
5.1.1. Decisión sobre la trayectoria académica
5.1.2. Influencia en el desarrollo personal y profesional
5.2. Capitalización de experiencias
5.2.1. Aprovechamiento de experiencias pasadas para orientar proyectos profesionales
5.3. Gestión de transiciones laborales
5.3.1. Manejo de cambios en la vida laboral
6. Dimensión Ética
6.1. Consideración de implicaciones éticas
6.1.1. Reflexión sobre las consecuencias de las decisiones personales y profesionales
6.2. Rol de los orientadores
6.2.1. Promover la reflexión ética en las consultas de orientación
6.3. Perspectiva ética
6.3.1. Reformulación de las cuestiones de desarrollo personal y de carrera desde una perspectiva ética