1. OKR examples
2. Erik Erikson
2.1. la teoría de Erikson ofrece un marco valioso para entender el desarrollo humano a lo largo de toda la vida, destacando la importancia de resolver conflictos psicosociales para alcanzar un crecimiento saludable
2.1.1. Desarrollo psicosocial
2.1.1.1. Erikson propuso que el desarrollo humano se produce a lo largo de ocho etapas que abarcan toda la vida, cada una marcada por un conflicto
2.1.1.1.1. Teorias Practicas
3. Jean Piaget
3.1. la teoría del desarrollo cognitivo de Piaget proporciona una comprensión profunda de cómo los niños piensan y aprenden en diferentes etapas de su vida, lo cual tiene aplicaciones prácticas significativas en educación y desarrollo infantil.
3.1.1. 1.Desarrollo cognitivo
3.1.1.1. Piaget propuso que los niños pasan por diferentes etapas de desarrollo cognitivo a medida que maduran, y cada etapa representa una forma distinta de pensar y entender el mundo.
3.1.1.1.1. Teorias Practicas
4. Lev Vygotsky
4.1. ofrece una visión dinámica del desarrollo humano enfocándose en cómo los individuos pueden evolucionar constantemente a través de la interacción con su entorno.
4.1.1. 1.Interaccion entre individuo y entorno
4.1.1.1. Esta teoría enfatiza cómo los individuos interactúan con su entorno y cómo esta interacción influye en el desarrollo de sus recursos psicológicos.
4.1.1.1.1. Teorias Practicas
5. Albert Pandura
5.1. Bandura sostiene que gran parte del aprendizaje humano ocurre a través de la observación de otros, lo que se conoce como modelado. Las personas pueden aprender comportamientos y actitudes al observar a modelos en su entorno.
5.1.1. 1.Autoeficacia
5.1.1.1. Este es uno de los conceptos más importantes de Bandura. Se refiere a la creencia en la propia capacidad para realizar tareas y alcanzar objetivos. Una alta autoeficacia puede motivar a las personas a enfrentar desafíos.
5.1.1.1.1. Teorias Practicas
6. Lawrence kohlberg
6.1. 1. Kohlberg propuso que el desarrollo moral ocurre en tres niveles: - *Nivel Preconvencional*: La moralidad se basa en las consecuencias para uno mismo (castigos y recompensas). - *Nivel Convencional*: Se centra en las normas sociales y el deseo de ser aceptado por los demás. - *Nivel Postconvencional*: La moralidad se basa en principios éticos universales y derechos humanos, más allá de las leyes y normas sociales.
6.1.1. 1.Proceso de desarrollo
6.1.1.1. El desarrollo moral es un proceso continuo que puede verse influenciado por la educación, la cultura y las experiencias personales.
6.1.1.1.1. Teorias Practicas