Didáctica y Currículo
por Yarisin Pimentel
1. Currículo
1.1. -Conjunto de objetivos, contenidos, métodos y evaluación de la educación. -Plan de estudios que guía el proceso educativo. -Herramienta para estructurar y organizar el aprendizaje. -Se centra en el "qué" enseñar.
2. Didactica
2.1. -Ciencia de la enseñanza Estudio de métodos y técnicas para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. -Enfoque en la interacción entre el docente y el estudiante. -Se centra en el "cómo" enseñar. -Involucra estrategias y metodologías pedagógicas
3. Relación comunicativa en la enseñanza
4. Creativa
4.1. -Comunicación multidireccional: interacción entre todos los participantes. -Fomenta la exploración, la experimentación y la expresión personal. -Ambiente de aprendizaje flexible y dinámico.
5. Dialógica
5.1. -Comunicación bidireccional: interacción activa entre profesor y estudiantes. -Promueve la participación y el intercambio de ideas.
6. Unidireccional
6.1. -Comunicación en una sola dirección: del profesor al estudiante. -Predomina la transmisión de información y la exposición magistral. -Limitada interacción y retroalimentación
7. Currículum como producto
7.1. modelo técnico
7.1.1. -Enfoque en resultados específicos y medibles. -Basado en objetivos predeterminados. -Estructura rígida y secuencial. -Evaluación centrada en el rendimiento y cumplimiento de objetivos.
8. Modelo facilitador
8.1. -El profesor guía y apoya a los estudiantes en su aprendizaje autónomo. -Enfoque en el aprendizaje personalizado y adaptado a las necesidades individuales. -Estudiantes como protagonistas de su propio aprendizaje
9. Modelo mediador
9.1. -El profesor facilita el proceso de aprendizaje. -Enfoque en la interacción y el diálogo entre profesor y estudiantes. -Los estudiantes participan activamente en su aprendizaje
10. Modelo transmisor
10.1. -El profesor es la fuente principal de conocimiento. -La enseñanza se basa en la transmisión de información. -Método tradicional y centrado en el docente. -Limitado en el fomento del pensamiento crítico y la creatividad del estudiante.
11. Currículum como proceso
11.1. modelo práctico
11.1.1. -Enfoque en el proceso de enseñanza-aprendizaje. - Flexibilidad y adaptación a las necesidades del contexto. - Participación activa de docentes y estudiantes en el diseño curricular. -Evaluación formativa y continua.
12. Currículum como praxis
12.1. modelo crítico
12.1.1. -Enfoque en la transformación social y la justicia. -Currículum orientado a cuestionar y cambiar estructuras sociales. -Participación democrática y crítica en el proceso educativo. -Evaluación como parte del proceso de empoderamiento y cambio