1. Conectivismo
1.1. Es el reflejo de lo que es el contructivismo social y el aprendizaje situado en un contexto con redes temáticas.
1.1.1. El aprendizaje y el conocimiento dependen de la diversidad de opiniones.
1.1.2. El aprendizaje es un proceso de conectar nodos.
1.1.3. El aprendizaje es un proceso de conectar nodos.
1.1.4. El aprendizaje puede en dispositivos no humanos.
1.1.5. Más crítico tener capacidad de saber que saber.
1.1.6. La alimentación y mantenimiento de las conexiones es necesaria para facilitar el aprendizaje continuo.
1.1.7. La habilidad de ver conexiones entre áreas, ideas y conceptos es una habilidad clave.
1.1.8. La intención de actualización es el motor.
1.1.9. La toma de decisiones en sí misma es aprendizaje.
2. Constructivismo/Construccionismo
2.1. Es un modelo de aprendizaje que busca que el alumno eleve su nivel a través de diversas actividades que favorezcan el aprendizaje.
2.1.1. Procesos más flexibles.
2.1.2. Contextos no tan abiertos o cerrados.
2.1.3. Procesos que entienden la competencia.
2.1.4. Un entorno independiente.
2.1.5. Procesos que impulsan la autonomía.
3. La teoría LaaN
3.1. Es una teoría resumen donde recibe el conocimiento no solo el cómo se aprende si no cómo se organiza el conocimiento.
3.1.1. Conocimiento social.
3.1.2. Conocimiento personal.
4. Heutagogia
4.1. Es un concepto que describe el aprendizaje autodeterminado de los adultos.
4.1.1. Madurez del aprendiz y autonomía necesaria.
4.1.2. Control del instructor y estructuración del curso necesaria.
5. Teoría de la complejidad
5.1. permite comprender la complejidad de los sistemas educativos y cómo estos se relacionan con sistemas sociales y culturales.
5.1.1. Las respuestas no se descubren si no que emergen.
5.1.2. Un aprendizaje que surge de la interéraccion entre un número de personas o recursos.