1. Principales exponestes
1.1. Constructivismo
1.1.1. Piaget Ausubel
1.2. Humanismo
1.2.1. Maslow Rogers
1.3. Conductismo
1.3.1. Watson
1.3.2. Pavlov
1.3.3. Skinner
1.3.4. Bandura
1.4. Estructuralismo
1.4.1. Wundt
1.4.2. Titchener
1.5. Funcionalismo
1.5.1. James
1.6. Gestalt
1.6.1. Wertheimer
1.6.2. Köhler
1.6.3. Koffa
2. Surgimiento de las escuelas urgimiento de las escuelas Psicologicas con enfoque pedagogico
2.1. El surgimiento de las escuelas psicológicas con enfoque pedagógico es un proceso que se desarrolló al rededor de los siglos XIX y XX.
2.2. A medida que la psicología seconsolidaba como una disciplina científica y comenzaba a influir en la teoría y práctica educativa
3. Principales aportes a la educaciòn.
3.1. Humanismo
3.1.1. Sus principios han moldeado muchas de las prácticas pedagógicas actuales y continúan siendo relevantes en la búsqueda de una educación integral y significativa.
3.2. La Gestalt
3.2.1. Sus principios han influido en la forma en que entendemos el aprendizaje y cómo diseñamos experiencias educativas más significativas
3.3. Funcionalismo
3.3.1. Los funcionalistas ven a la educación como una institución clave para transmitir los valores, normas y conocimientos necesarios para que los individuos se integren en la sociedad.
3.4. Estructuralismo
3.4.1. Aunque no es una teoría pedagógica en sí misma, sus principios han influido en la manera de concebir los procesos de enseñanza y aprendizaje.
3.5. Conductismo
3.5.1. El conductismo, una corriente psicológica que se centra en el estudio de las conductas observables y sus relaciones con el entorno, ha tenido una influencia significativa en el ámbito educativo
3.6. Constructivismo
3.6.1. Es una teoría del aprendizaje que sostiene que los individuos construyen activamente su propio conocimiento a partir de sus experiencias y conocimientos previos.