Psicopatología infantil

1. Lo patológico siempre se da en un marco sociocultural determinado, es decir, está delimitado por planteamientos sociales y culturales

2. Definición de trastornos del desarrollo infantil y de la adolescencia

2.1. Cualquier desviación o interrupción de una o varias de las líneas del desarrollo infantil normal que repercuta a cocrto o largo plazo en los procesos adaptativos biológicos, psicológicos o sociales

2.2. Para definir una conducta infantil como normal o anormal, hay que tener en cuenta el desarrollo evolutivo, la edad cronológica y el contexto sociocultural prohibidas

3. Para calificar una conducta como ANORMAL es necesario conocer las siguientes referencias

3.1. Frecuencia

3.2. Duración

3.2.1. Esto nos lleva a concebir los problemas infantiles como

3.2.1.1. Un exceso: conducta peligrosa para sí y para los demás. Tiene su fundamento en los criterios sociales

3.2.1.2. Déficit conductual: una conducta no presentada según su edad. No ha sido aprendido

3.3. Intensidad

4. Criterios de normalidad y anormalidad

4.1. Criterio estadístico

4.1.1. Lo que se aparta de una media poblacional

4.2. Criterio cultural

4.2.1. Las expectativas de cultura respecto a los comportamientos de sus miembros

4.3. Criterio clínico

4.3.1. Por lo que alguien consulta y pide ayuda siendo motivo de preocupación o sufrimiento

5. Definición de trastorno psicológico o condcuta anormal

5.1. Disfunción psicológica de un individuo asociada con la angustia o con impedimentos en el funcionamietno y con una respuesta que no es característica o no se espera culturalmente

6. La psicopatología: rama de la psiquiatría y la psicología que estudia las manifestacione psíquicas anormales; es el estudio científico de los trastornos psicológicos

7. Estudio científico de la condcuta anormal, desadaptada o que presenta alteraciones conductuales en el niño

7.1. Niño: desde los 6 años hasta el incio de la adolescencia

7.2. Infante: desde los 0 años hasta los 5 o 6 años

8. Elaboro: Fabrianny Agamez Suarez