Metodología Clase Colaborativa y Cooperativa - Las Plantas

1. Metodología Utilizada

1.1. Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

1.2. Según Lozano-Terrón et al. (2024), el ABP fomenta la resolución de problemas mediante trabajo colaborativo y herramientas interactivas.

1.3. Propósito: Desarrollar habilidades de investigación, análisis crítico y trabajo en equipo.

2. Introducción al Tema

2.1. Objetivo: Comprender la estructura y función de las plantas:

2.2. Recursos

2.2.1. Sitio web interactivo: https://sites.google.com/view/cn-lasplantas/1-1-las-partes-de-una-planta https://www.youtube.com/watch?v=hWLjvDXHtU8

2.2.2. Vídeo explicativo: https://www.youtube.com/watch?v=hWLjvDXHtU8

2.3. Propósito: Proporcionar una base sólida de conocimientos mediante medios interactivos y visuales para captar el interés de los estudiantes.

3. Formación de Grupos Cooperativos

3.1. Tamaño del grupo: 4 estudiantes

3.2. Roles dentro del grupo: explorador: (investiga los conceptos principales), anotador: (toma nota de las ideas del grupo), ilustrador: (representa gráficamente los conceptos - ej. partes de la planta), presentador: (expone los hallazgos frente a la clase)

3.3. Propósito: Fomentar la cooperación y asegurar la participación activa de todos los estudiantes, desarrollando habilidades individuales y de equipo.

4. Desarrollo de la Clase

4.1. Tarea: Identificar y clasificar partes de una planta utilizando wordwall, acceda al siguiente link: https://wordwall.net/es/resource/75104947

4.2. Uso de recursos tecnológicos gamificados (wordwall). Propósito: El uso de una plataforma gamificada mantiene a los estudiantes motivados y comprometidos, convirtiendo el aprendizaje en una experiencia interactiva. Además, refuerza los conceptos aprendidos durante la introducción y les da la oportunidad de aplicar lo que han aprendido en una actividad práctica.

4.3. Desafío de Observación: Luego de realizar la actividad en wordwall podrá utilizar la imagen indicada por el docente para que pueda reforzar lo aprendido, tendrá una imagen para colorear con plastilina y ubicar sus partes donde correspondan. esto será subido o enviado al docente por el medio que indique.

5. Presentación

5.1. Exposición grupal sobre las partes y funciones de las plantas

5.2. Ronda de preguntas y clarificaciones: La presentación grupal desarrolla las habilidades de comunicación y refuerza la comprensión del tema. La ronda de preguntas permite que los estudiantes profundicen en los conceptos, promueve el pensamiento crítico y la reflexión colaborativa.

6. Evaluación Colaborativa

6.1. Evaluación por rúbricas interactivas: https://drive.google.com/file/d/1GFzqgR3YQ7-xJDsgDh_88eT2jy1UyemW/view

6.2. Evaluación: cooperación, precisión, claridad

7. Integrantes:

7.1. Lic. Gabriela Pazmiño Pazmiño Ing. Stephano Solórzano Barreto Lic. Sonia Chávez Saltos Lic. Freddy Miranda Giler

8. Problema central

8.1. ¿Cómo podemos identificar y clasificar correctamente las partes y funciones de una planta?

9. Bibliografía

9.1. Lozano-Terrón, C., Lorenzo-Álvarez, R., & Sendra-Portero, F. (2024). Una experiencia de aprendizaje basado en problemas en un rotatorio de radiología para estudiantes de sexto curso de Medicina. Radiología, 66(3), 207-218. https://doi.org/10.1016/j.rx.2022.10.012 https://www.youtube.com/watch?v=hWLjvDXHtU8 https://librosdelministerioeducacion.com/egb/tercer-grado/libro-de-ciencias-naturales-3-egb/ https://recursos.educacion.gob.ec/

10. Planteamiento del Problema

10.1. Identificación y clasificación de las partes de una planta.

10.2. ¿Qué partes conforman una planta y cuáles son sus funciones?