1. Definición
1.1. Bruner (1969)
1.1.1. Planeación, la preparación y el diseño de los recursos y ambientes necesarios para que se lleve a cabo el aprendizaje.
1.2. Reigeluth (1983)
1.2.1. Disciplina interesada en prescribir métodos óptimos de instrucción, al crear cambios deseados en los conocimientos y habilidades del estudiante.
1.3. Berger y Kam (1996)
1.3.1. Ciencia de creación de especificaciones detalladas para el desarrollo, Implementación, evaluación, y mantenimiento de situaciones que facilitan el aprendizaje de pequeñas y grandes unidades de contenidos, en diferentes niveles de complejidad.
1.4. Broderick (2001)
1.4.1. El arte y ciencia aplicada de crear un ambiente instruccional y los materiales, claros y efectivos, que ayudarán al alumno a desarrollar la capacidad para lograr ciertas tareas.
1.5. Richey, Fields y Foson (2001)
1.5.1. Planificación instruccional sistemática que incluye la valoración de necesidades, el desarrollo, la evaluación, la implementación y el mantenimiento de materiales y programas.
2. Teorías de aprendizaje
2.1. Teoría Conductista
2.1.1. Aprendizaje por imitación
2.2. Teoría de sistemas
2.2.1. Aprendizaje por imitación
2.3. Teoría cognitiva
2.3.1. Aprendizaje por asociación
2.4. Teorías constructivistas
2.4.1. Aprendizaje basado en la experiencia
2.5. Conectivismo o Conectismo.
2.5.1. Aprendizaje desarrollado en redes