Modelos De Orientacion Psicopedagogica.
es un mapa mental sobre los modelos de orientacion psicologica
1. modelos de orientacion
1.1. Estrategias y guías para la acción en orientación educativa y psicopedagógica
1.2. Propuestas por diversos autores como Bisquerra, Rodríguez Espinar, Álvarez y otros.
1.3. Los modelos influyen en los propósitos, métodos y agentes de intervención.
2. ScheduleTipologías de Modelos de Orientación
2.1. PhaseClasificación histórica (Rodríguez Monereo, 1995):
2.1.1. Modelos históricos: Vocacional (Frank Parsons), Brewer (asimilación de orientación y educación).
2.1.2. Modelos modernos: Clasificación y ayuda, proceso clínico, consejo y toma de decisiones, sistema metodológico ecléctico.
2.1.3. Modelos contemporáneos: Basados en instituciones escolares y organizaciones.
2.2. PhaseClasificación por relación orientador-orientado (Escudero, 1986):
2.2.1. Psicométrico.
2.2.2. Clínico-médico.
2.2.3. Humanista.
3. Modelos de Intervención
3.1. Modelo de Servicios:
3.1.1. Ventajas: intervención directa, conexión con la comunidad, resolución de problemas.
3.1.2. Limitaciones: desconexión con la institución escolar, enfoque remedial, falta de recursos humanos.
3.2. Modelo de Consulta:
3.2.1. Enfocado en la asesoría indirecta, preventivo y terapéutico.
3.3. Modelo de Programas:
3.3.1. Basado en intervenciones grupales y análisis de necesidades previas.
3.4. Modelo Tecnológico:
3.4.1. Informativo, aunque con limitaciones en su aplicación.
4. Aplicación en el Contexto Europeo
4.1. Orientación en la Unión Europea:
4.1.1. Continua durante toda la escolaridad.
4.1.2. Involucra a todos los agentes educativos.
4.1.3. Intervención centrada en prevención y desarrollo.
4.2. ObjectiveModelos en Universidades Europeas:
4.2.1. Diferenciación entre servicios vocacionales y psicológicos (ej. Career Services, Counseling Services).