1. Características
1.1. Funciones
1.1.1. Unificadora
1.1.2. Separadora
1.1.3. Prestigiadora
1.1.4. Participativa
1.1.5. Marco de referencia
1.2. Actitudes
1.2.1. Lealtad linguística
1.2.2. Orgullo linguístico
1.2.3. Deseo de participación
1.2.4. Conciencia de norma linguísitca
1.3. Forma internacional
1.3.1. Variedad que aprenden como segunda lengua
1.4. Comunicación interdialectal
1.4.1. Facilita comunicación entre hablantes de una misma lengua
1.4.2. Es el modelo de referencia para las demás variedades
2. Creación
2.1. Configura
2.1.1. A medida que se dan comunicaciones de tipo general dentro de la comunidad linguística
2.2. Criterios científicos
2.2.1. Escoger soluciones genuinas y comunes al dominio geográfico y social
2.3. En la práctica
2.3.1. Se identifica con la variedad dominante
2.3.1.1. Geográficamente
2.3.1.2. Socialmente
2.3.1.3. Generacionalmente
2.4. Condicionamiento de evolución
2.4.1. Variedad prestigiosa sustituye a las demás
2.4.1.1. Empobrecimiento del repertorio linguístico general
2.5. Acepta matices
2.5.1. Mantiene rasgos del hablante que no afectan la comprension
3. Aspecto académico
3.1. Trabajo de estudiosos
3.1.1. Favorecer equilibrio
3.1.2. Evitar que una variedad determinada sea único estándar válido
3.2. Enseñanza de la lengua
3.2.1. Debe enriquecer el modelo estándar
3.2.1.1. Incorporando soluciones
3.2.1.2. Presentando todos los modelos como válidos
3.2.2. Canal de transmisión
3.2.3. Facilitador de criterios de selección de variedad
3.2.4. Transmite actitudes y respeto
4. Tradicionalmente
4.1. Se identificaba con lengua literaria
4.1.1. Los textos eran modelo y principal medio de comunicación
4.1.1.1. Ha quedado desfasado
5. Hablante
5.1. Variedad que aprendió en la escuela
5.1.1. Normativa
5.1.2. Diversos usos públicos y formales