1. Inteligencia emocional
1.1. Capacidad para reconocer y gestionar emociones propias y ajenas
1.1.1. El liderazgo emocional se basa en la inteligencia emocional pues los líderes efectivos son aquellos que pueden influir y motivar a sus seguidores al comprender y manejar sus emociones
1.1.1.1. La inteligencia emocional está compuesta de varias dimensiones como :
1.1.1.1.1. la auto conciencia
1.1.1.1.2. la empatía
2. Tipos de competencias
2.1. Competencias blandas (hard)
2.1.1. Son aspectos técnicos necesarios para desarrollar una actividad
2.2. Competecnias blandas (soft)
2.2.1. Tienen que ver con la forma en que la persona se relacio-na con los demás, cómo gestiona sus emociones y las de los demás.
3. Competencias emocionales, segun Golen
3.1. CE intrapersonal
3.2. CE interpersonal
3.3. CE de adaptabilidad
3.4. CE del talante general
3.5. Control de estrés
4. Competencias Emocionales
4.1. Son las habilidades necesarias para interactuar de manera efectiva con las emociones propias y ajenas
4.1.1. incluyen:
4.1.1.1. Conciencia emocional
4.1.1.2. Regulación emocional
4.1.1.3. Autonomía emocional
4.1.1.4. Competencia social
4.1.1.5. Competencias para la vida y el bienestar
4.1.1.5.1. Estas competencias son cruciales para el desarrollo del liderazgo emocional ya que permiten que el líder no solo gestione sus propias emociones sino que también entienda y responda a las emociones de sus seguidores
5. Programas de Desarrollo de Habilidades Emocionales
5.1. Son programas diseñados para fortalecer la inteligencia y competencias emocionales en los líderes y en sus equipos
5.1.1. La creación de estos programas es clave para fomentar un ambiente positivo y productivo dentro de las organizaciones
6. Componentes de la inteligencia emocional
6.1. Cuando se pretende realizar investigaciones sobre el comportamiento y manejo de la inteligencia emocional es importante tener en cuenta diferencialmente las dimensiones o componentes diversos de las mismas, más que el uso de la inteligencia emocional como un factor undimensional.
6.1.1. Bisquerra y Pérez Escoda (2007) presentan un modelo señalando cinco grandes aspectos de las competencias emocionales: conciencia emocional, regulación emocional, autonomía emocional, competencia social y competencias para la vida y el bienestar.
6.1.1.1. Cooper (2003) trabaja el tema de tema de la inteligencia emocional en una propuesta que se basa en cuatro pilares.
6.1.1.1.1. Inteligencia emocional: crea un espacio de eficiencia personal y confianza.
6.1.1.1.2. Aptitud emocional: forma la autenticidad del individuo, su credibilidad y flexibilidad, ampliando su círculo de confianza y capacidad de escuchar.
6.1.1.1.3. Profundidad emocional: explora maneras de conformar su vida y trabajo con su potencial único y próposito, así como de respaldar esto.
6.1.1.1.4. Alquimia emocional: extenderá su instinto creador y su capacidad de fluir con los problemas y precisiones, y de competir por el futuro.
7. Eje Horizontal
7.1. El eje horizontal está conformado por polo derecho, el manejo de las emociones, y polo izquierdo, el control de las emociones
7.1.1. Dimensiones del Yo
7.1.1.1. Auto consciencia
7.1.1.2. Autoconfianza
7.1.1.3. Autocontrol
8. Liderazgo Educativo
8.1. Autoconsciencia
8.1.1. Autorregulación
8.1.2. Empatía
8.2. Impacto de las emociones en el clima organizacional
8.2.1. Positivas
8.2.1.1. Motivación
8.2.1.2. Cohesión
8.2.1.3. Productividad
8.2.2. Negativas
8.2.2.1. Conflicto
8.2.2.2. Baja moral
8.2.2.3. Clima tóxico
9. Estilos de Liderazgo
9.1. Transformacional
9.1.1. Se centra en el autoconcepto y la autoestima del empleado lo que implica una mayor vinculación con el aspecto emocional
9.2. Transaccional
9.2.1. Se enfoca en aspectos materiales y no tanto en las emociones o la motivación intrínseca
10. INTEGRANTES: López Hernández Fernando, Gutierrez Iñiguez Paulina,Gónzalez Salman Camila,Serna Morales Gabriel Avishai, Colunga Martínez Karen Jocelyn,Sandoval Leal Kimberly Dayana, Torres Gutiérrez Aranza Naomi.
11. Competencias Sociales
11.1. Las competencias sociales son la capacidad para manejar las destrezas sociales básicas y de la comunicación convincente
11.1.1. Carpa del liderazgo
11.1.1.1. Liderar el cambio
11.1.1.2. Habilidades interpersonales
11.1.1.3. Capacidades personales
11.1.1.4. Orientacion a resultados
11.1.1.5. Crácter
12. Modelo operativo
12.1. Factor Intrapersonal
12.1.1. Autoconocimineto
12.1.1.1. aspectos a incorporar
12.1.1.1.1. Creencias
12.1.1.1.2. Estilos de aprendizaje
12.2. Reconocimiento de los valores propios
12.2.1. Brújula de valores Estructura valórica
12.2.1.1. Norte/Sur
12.2.1.1.1. Valor central
12.2.1.1.2. Segundo valor
12.2.1.2. Este/Oeste
12.2.1.2.1. Valores complemento
12.3. Modelo de los cuadrantes de hemisferios cerebrales
12.3.1. Lóbulos
12.3.1.1. Superior izquierdo
12.3.1.1.1. Pensamiento lógico, analítico, crítico, matemático
12.3.1.2. Inferior derecho
12.3.1.2.1. Emocional, sensorial, humanístico
12.3.1.3. Inferior izquierdo
12.3.1.3.1. Secuencial, organizado, planificado, detallado
12.3.1.4. Superior derecho
12.3.1.4.1. Holístico, global, creativo, integrador
12.4. Prácticas de liderazgo
12.4.1. Por Kouzes y Posner
12.4.1.1. Demuestra cómo hacerlo
12.4.1.1.1. Deja claros tus valores Dando ejemplo
12.4.1.2. Inspira una visión compartida
12.4.1.2.1. visualiza el futuro con aspiraciones compartidas
12.4.1.3. Gestiona el proceso
12.4.1.3.1. busca oportunidades tomando la iniciativa
12.4.1.4. Permite que otros actúen
12.4.1.4.1. fomenta la colaboración con un clima de confianza
12.4.1.5. Alienta al corazón
12.4.1.5.1. reconoce a las contribuciones ajenas