Configuraciones epistemologicas de la Pedagogia

1. Conexiones entre las Configuraciones

1.1. La Pedagogía como ciencia de la educación y pedagogía como una de las ciencias de la educación

1.2. comparten el enfoque en la investigación sistemática y científica. Ambas se basan en la idea de que la pedagogía debe entenderse dentro de un marco científico riguroso

1.3. La pedagogía como reflexión sobre la educación, se conecta con Pedagógicos

1.4. ambas enfatizan la necesidad de entender y criticar las prácticas educativas mediante la experiencia y el conocimiento reflexivo

1.5. La Pedgogia como rte de enseñar(didáctica) y la Pedagogia como reflexión sobre la educación

1.6. están conectadas por su enfoque en la práctica. Ambas buscan mejorar la calidad del proceso educativo, aunque desde perspectivas diferentes (una más técnica y otra más crítica)

2. Divergencias entre las Configuraciones

2.1. Hay una divergencia clara entre la pedagogia como ciencia de la educación y la pedagogía como arte de enseñar

2.1.1. Naturaleza Científica vs. Práctica

2.2. La primera se centra en la investigación y la teoría, mientras que la segunda enfatiza las habilidades prácticas y creativas del educador

2.3. La **pedagogía como una de las ciencias de la educación** aboga por un enfoque interdisciplinario, integrando conocimientos de varias disciplinas (sociología, psicología, etc.), mientras que **pedagogía como saber pedagógico** puede centrarse más en la experiencia local y específica sin necesariamente integrar otros campos de estudio

2.3.1. Enfoque Interdisciplinario vs. Especificidad

2.4. La **reflexión sobre la educación** puede ser más filosófica y teórica, buscando los fundamentos y objetivos de la educación, mientras que la **didáctica** tiende a ser más práctica y orientada a métodos específicos de enseñanza

2.4.1. Concepto de Educación

2.5. Identidad Nacional: Las diferentes configuraciones reflejan las particularidades culturales y educativas de cada país.

2.5.1. Variaciones Culturales y Contextuales

3. Pedagogía como Ciencia de la Educación

3.1. Considerada como una disciplina científica

3.1.1. Enfoque sistemático y riguroso.

3.1.1.1. En Alemania, asociada a la psicología y ética (Herbart)

4. Pedagogía como una de las Ciencias de la Educación

4.1. Parte de un conjunto más amplio de ciencias que estudian la educación

4.1.1. Enfoque interdisciplinario

4.1.1.1. Relación con la sociología, psicología, antropología, entre otras

5. Pedagogía como Saber Pedagógico

5.1. Visión reflexiva sobre la práctica educativa

5.1.1. Consideración de saberes locales y experiencias en la enseñanza

5.1.1.1. En Colombia, pedagógica y reflexiva

6. Pedagogía como Arte de Enseñar (Didáctica)

6.1. Enfoque en la práctica y técnica educativa

6.1.1. Consideración de la creatividad y el contexto del educador

6.1.1.1. Didáctica y metodologías de enseñanza

7. Pedagogía como Reflexión sobre la Educación

7.1. Análisis crítico de los procesos educativos

8. Enfoque filosófico y teórico

8.1. Reflexión sobre los fundamentos y objetivos educativos