LMS

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LMS por Mind Map: LMS

1. Elementos de una plataforma

1.1. Herramientas

1.1.1. de Distribución de contenidos

1.1.2. de comunicación y colaboración

1.1.2.1. sincrónica (Tiempo real; Videoconferencia, Chat)

1.1.2.2. asincrónica (Tiempo después, email)

1.1.3. de seguimiento y evaluación

1.1.4. de adminsitracióy asignación de permisos

1.1.5. complementarias

1.2. Contenido

1.2.1. Páginas

1.2.2. Audio

1.2.3. Video

1.2.4. Animaciones

1.3. Usuarios

1.3.1. Tutor

1.3.2. Estudiantes

1.4. Actividades

1.4.1. Discusión

1.4.2. Duración

1.5. Permisos

1.5.1. Accesos

1.5.2. Privilegios

1.6. Organización

1.6.1. Cursos

1.6.2. Asignación de personas

1.6.3. Estadísticas

1.6.4. Progreso

1.6.5. Evaluación

2. Qué es un LMS? Qué es un LCMS?

2.1. “LMS significa "Learning Management System" o lo que es lo mismo Sistema de gestión de aprendizaje. Se trata de un programa que permite organizar materiales y actividades de formación en cursos, gestionar la matrícula de los estudiantes, hacer seguimiento de su proceso de aprendizaje, evaluarlos, comunicarse con ellos mediante foros de discusión, Chat o correo electrónico, etc., es decir, permite hacer todas aquellas funciones necesarias para gestionar cursos de formación a distancia (aunque pueden usarse como complemento en la enseñanza presencial).”

2.2. Extent

2.2.1. "Los LCMS (Learning Content) Management System) además de tener las características de los LMS, están diseñados para almacenar recursos formativos en forma de objetos de aprendizaje. Ambos, suelen estar instalados en un servidor, y son empleados para administrar, distribuir y controlar las actividades de formación e-Learning de una institución u organización. Las principales funciones son: gestionar usuarios, recursos así como materiales y actividades de formación, administrar el acceso, controlar y hacer seguimiento del proceso de aprendizaje, realizar evaluaciones, generar informes, gestionar servicios de comunicación como foros de discusión, videoconferencias, entre otros. "

2.2.2. " Un LMS generalmente no incluye posibilidades de autoría (crear sus propios contenidos), pero se focaliza en gestionar contenidos creados por fuentes diferentes. La labor de crear los contenidos para los cursos se desarrolla mediante un LCMS (Learning Content Management Systems).”

3. Características

3.1. Escalabilidad

3.2. Estandarización

3.3. Soporte

3.4. Infraestructura Tecnológica

3.5. Flexibilidad

4. Tipos de Plataforma

4.1. De código libre

4.1.1. Moodle

4.1.2. LRN

4.1.3. Sakai

4.1.4. Chamilo

4.1.5. Dokeos

4.1.6. ATutor

4.2. Plataformas Comerciales o de propietario

4.2.1. Blackboard (BB)

4.2.2. WebCT

4.3. En la nube:

4.3.1. “No son consideradas plataformas LMS propiamente dichas, porque su mayor utilidad es la de permitir el apoyo a la clase presencial, así como el desarrollo de MOOC (Cursos online abiertos y masivos), acrónimo en inglés para Massive Open Online Course. Las más populares son Udacity, Coursera, Udemy,edX, Ecaths, Wiziq y Edmodo, entre otros.

5. Para qué sirve una plataforma tecnológica?

5.1. Estrategía de Curso Online:

5.1.1. Implantación

5.1.2. Plataforma

5.1.3. Contenidos de calidad

5.1.4. Tutoría integral

6. Elementos de un LMS

6.1. Autor -Contenido

6.2. Editor –Diseño gráfico

6.3. Administrador

6.4. Supervisor

6.5. Tutor

6.6. Estudiantes

6.7. Material complementario (Videos, videoconferencias)

6.8. Componentes técnicos

6.8.1. Sistema operativo

6.8.2. Servidor Web

6.8.3. Base de datos

6.8.4. Es un sistema modular

7. Estandares de e-Learning

7.1. Estándar -Normativa

7.1.1. Pautas particulares –función o acción particular

7.2. Contenidos

7.2.1. Durabilidad

7.2.2. Interoperabilidad

7.2.3. Accesibilidad

7.2.4. Reutilización

7.2.5. escalabilidad

8. Cómo seleccionar una plataforma?

8.1. De la comunidad Activa de Respaldo (Documentación)

8.2. Infraestructura Tecnológica (Personalización)

8.3. Curva de Aprendizaje (Fácil de Aprender)

8.4. Escalabilidad (Fácil de Crecer)

8.5. Aspecto técnico:

8.5.1. 1. Adquisición LMS no es del Dpto de Sistemas

8.5.2. 2. No adquirir LMS después de un demo de ventas

8.5.3. 3. No delegar profundización en la evaluación del LMS

8.5.4. 4. No “firmes antes de disponer de un acceso de prueba al LMS

8.5.5. 5. No dejes el trabajo de “pensar” al proveedor del LMS

9. Creando Mi Aula

9.1. Crear espacios para que los estudiantes, hablen y se comuniquen

9.2. Plantear tareas que exijan actividad intelectual del estudiante

9.3. Combinar tareas individuales (ensayos, diarios/blogs) con otras colectivas (wikis, glosario, evaluación compartida)