CONCEPTUALIZACIÒN GENERAL DE LA EVALUACIÒN

1. COMPONENTES DE LA EVALUACIÒN

1.1. FINALIDAD

1.1.1. SUMATIVA

1.1.1.1. Evalua productos obtenidos al finalizar las actividades o contenidos

1.1.2. FORMATIVA

1.1.2.1. Evalua procesos y se realiza paralelo a las actividades o contenidos que se van a evaluar.

1.2. Se realiza la evaluaciòn en tres MOMENTOS

1.2.1. INICIAL

1.2.1.1. Diagnòstico

1.2.2. PROCESUAL

1.2.2.1. De caracter formativa

1.2.3. FINAL

1.2.3.1. Se realiza al final para establecer los alcances obtenidos.

1.3. OBJETO

1.3.1. ¿Què?, ¿por què? y ¿para què?

1.4. AGENTE

1.4.1. HETEROEVALUACIÒN

1.4.1.1. La realiza el docente hacia sus estudiantes

1.4.2. COEVALUACIÒN

1.4.2.1. Se evaluan entre todos

1.4.3. AUTOEVALUACIÒN

1.4.3.1. Me evalùo a mi mismo

2. ¿QUÈ ES LA EVALUACIÒN?

2.1. Es un proceso de anàlisis estructurado y reflexivo de los datos obtenidos.

2.1.1. Empleado para formar juicios de valor o mèrito, basados en firme evidencia.

3. CUENTA CON UNAS PERSPECTIVAS ENTORNO A LA EVALUACIÒN

3.1. INSTRUCCIÒN Y LOGRO

3.1.1. PERSPECTIVA

3.1.1.1. Para los autores de esta perspectiva, el objetivo de la educaciòn se centra en identificar los logros alcanzados por el estudiante

3.1.2. CARACTERISTICAS

3.1.2.1. - prima la mediciòn ya que es una evaluaciòn sumativa - Se hace menciòn o distinciòn a un solo estudiante.

3.1.3. PRINCIPAL EXPONENTE

3.1.3.1. Tyler: Evaluaciòn, proceso para determinar en què medida los objetivos educativos han sido alcanzados.

3.2. TOMA DE DECISIONES

3.2.1. La evaluaciòn proporciona la informaciòn necesaria para tomar desiciones informadas

3.2.1.1. Se cuenta con tres momentos: diàgnostica, formativa y sumativa.

3.2.2. Como principal exponente està Cronbacha.

3.3. MÈRITO Y VALOR

3.3.1. Es un proceso sistemàtico donde se emite un juicio que determina el mèrito o valor del objeto evaluado.

3.4. SÌNTESIS

3.4.1. -Es un juicio de valor que busca medir algo.