SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO [ CAP-2 ]

1. ESTUDIO

1.1. Enfoques

1.1.1. Uso del internet

1.1.1.1. Interacción

1.1.1.1.1. Utópicos

1.1.1.1.2. Distópicos

1.1.1.1.3. Experimentales

1.1.1.2. Información

1.1.1.2.1. Utópicos

1.1.1.2.2. Distópicos

1.1.1.2.3. Experimentales

1.1.1.3. Comunicación

1.1.1.3.1. Utópicos

1.1.1.3.2. Distópicos

1.1.1.3.3. Experimentales

1.1.1.4. Acción Colectiva

1.1.1.4.1. Utópicos

1.1.1.4.2. Distópicos

1.1.1.4.3. Experimentales

1.1.1.5. Comunidades Virtuales

1.1.1.5.1. Utópicos

1.1.1.5.2. Distópicos

1.1.1.5.3. Experimentales

1.2. Ciencia, Tecnología, Sociedad

1.2.1. Campos

1.2.1.1. Investigación(I+D)

1.2.1.1.1. Generar nuevos conocimientos y siempre debe estar contextualizado

1.2.1.2. Educación

1.2.1.2.1. Aportan a la modalidad de enseñanza virtual o presencial

1.2.1.3. Política

1.2.1.3.1. El beneficio científico esta ligado a una sanción al existir mal uso

1.3. Ciencia y tecnología

1.3.1. Características

1.3.1.1. Herramientas presentes en todo tiempo y todo lado (Ubicuidad)

1.3.1.2. Se han vuelto (ambivalentes) gracias a la educación y formas de comunicación

2. CONCEPCIÓN TRADICIONAL

2.1. Tecnología

2.1.1. Ciencia

2.1.1.1. Actividad principal autónoma y benefactora de la humanidad que Beneficia el:

2.1.1.1.1. Progreso Científico

2.1.1.1.2. Progreso Tecnológico

2.1.1.1.3. Progreso Económico

2.1.1.1.4. Progreso Social

2.1.2. Imágenes

2.1.2.1. Intelectualista(Ámbito Académico)

2.1.2.1.1. Tecnología parte material de la ciencia

2.1.2.2. Artefactual o Instrumentalista(Ámbito Cotidiano)

2.1.2.2.1. La ciencia y tecnología siempre debe estar para el bien de la sociedad

2.1.3. Autonomía, Determinismos, Socio Sistemas

2.1.3.1. Tecnología Autónoma

2.1.3.1.1. Sigue su:

2.1.3.2. Determinismo Tecnológico

2.1.3.2.1. Es independiente y mientras cambia también cambia la sociedad

2.1.3.3. Socio sistemas

2.1.3.3.1. Las tecnologías ayudan al avance de organizaciones sociales

2.2. Reacciones

2.2.1. R. Académica

2.2.1.1. Tecnologías blandas (Sistemas, Aplicaciones, etc.)

2.2.2. R. Social

2.2.2.1. Tecnologías duras (GPS, Radares, Automóviles, etc.)

2.3. Tradiciones en el estudio de CTS

2.3.1. Tradición Americana

2.3.1.1. Primero aplica la CTS y luego estudia las consecuencias

2.3.1.1.1. Primero la tecnología

2.3.1.1.2. Segundo la ciencia

2.3.2. Tradición Europea

2.3.2.1. La sociedad esta sobre el avance científico

2.3.2.1.1. Primero la ciencia

2.3.2.1.2. Segundo la tecnología

3. Estudio Multidisciplinario

3.1. Ciencias

3.1.1. Formales

3.1.1.1. Computación / Lógica / Matemáticas

3.1.1.1.1. Áreas

3.1.2. Política

3.1.2.1. Política / Administración pública / Derecho

3.1.2.1.1. Temas de estudio

3.1.3. Social

3.1.3.1. Economía / Comercio / Administración de empresas

3.1.3.1.1. Temas de estudio

3.1.3.2. Sociología / Antropología

3.1.3.2.1. Temas de Estudio

3.1.3.3. Comunicación

3.1.3.3.1. Temas de estudio

3.1.3.4. Pedagogía

3.1.3.4.1. Áreas

3.1.3.5. Bibliotecología / Información

3.1.3.5.1. Industria de la información

3.1.3.5.2. Bibliotecas digitales

3.1.3.6. Filosofía / Historia / Cultura

3.1.3.6.1. Temas de estudio

3.1.4. Medica

3.1.4.1. Psicología / Medicina

3.1.4.1.1. Áreas

4. CARACTERISTICAS

4.1. Históricamente la sociedad Post-Industrial

4.2. Producto de conocimiento e información

5. MODELOS

5.1. Piramidal

5.1.1. DATOS

5.1.1.1. Conjunto discreto de hechos objetivos acerca de eventos.

5.1.1.1.1. Materia Prima para la Información.

5.1.1.1.2. Carecen de Sentido.

5.1.2. INFORMACIÓN

5.1.2.1. Datos dotados de relevancia y propósito.

5.1.2.1.1. adquieren sentido al ser

5.1.2.2. Mensaje

5.1.2.2.1. busca

5.1.3. CONOCIMIENTO

5.1.3.1. Mezcla

5.1.3.1.1. Experiencias

5.1.3.1.2. Valores

5.1.3.1.3. Información Contextual

5.1.3.1.4. Apreciaciones Expertas

5.1.3.2. Surge de

5.1.3.2.1. Comparaciones

5.1.3.2.2. Consecuencias

5.1.3.2.3. Conexiones

5.1.3.2.4. Conversaciones

5.1.4. SABIDURÍA

5.1.4.1. Estadio Superior al Conocimiento

5.1.4.2. tiene que ver con

5.1.4.2.1. Principios

5.1.4.2.2. Introspección

5.1.4.2.3. Moral

5.1.4.2.4. Arquetipos

5.1.4.3. Busca dar respuestas al porqué de las cosas.

5.2. Cognitivo

5.2.1. Relación

5.2.1.1. Mediante la comunicación

5.2.2. Conexión

5.2.2.1. Mediante la Información

5.2.3. Proceso

5.2.3.1. El Aprendizaje

6. TEORIAS:(PANORAMA GENERAL)

6.1. desarrollada desde

6.1.1. Finales de1960

6.1.1.1. Richta Etal

6.1.1.1.1. Revolución Científica-Tecnológica

6.1.1.2. Touraine Bell

6.1.1.2.1. Sociedad Post Industrial o Programadas

6.1.1.3. Gouldner Konrad y Szelényi Perkin

6.1.1.3.1. Inteligencia Como Clase

6.1.1.4. Varios Webster

6.1.1.4.1. Sociedad de la Información

6.1.1.5. Böhme y Sther

6.1.1.5.1. Sociedad del Conocimiento

6.1.1.6. Kreibich

6.1.1.6.1. Sociedad de la Ciencia

6.2. destaca

6.2.1. Fuerza del cambio Social

6.2.1.1. derivado de

6.2.1.1.1. Desarrollo Científico-Tecnológico

6.2.1.1.2. Expansión de Sistemas de Educación Superior