Niveles Formales de la investigación Socioeducativa Técnica
1. Nivel Teórico
1.1. Importancia
1.1.1. Esto permite enmarcar el problema de estudio dentro de un contexto más amplio y conectar los hallazgos con el conocimiento existente.
1.2. Contribución:
1.2.1. Facilita una comprensión profunda del fenómeno estudiado y ayuda a formular hipótesis y preguntas de investigación bien fundamentadas.
2. Nivel Metodológico:
2.1. Importancia:
2.1.1. En este nivel se define cómo se llevará a cabo la investigación. Se seleccionan las técnicas y métodos de recolección y análisis de datos, asegurando que sean apropiados para responder a las preguntas planteadas.
2.2. Contribución:
2.2.1. Permite estructurar la investigación de manera ordenada y sistemática, facilitando su replicabilidad y aportando credibilidad a los hallazgos.
3. Nivel Sintético-Interpretativo:
3.1. Importancia:
3.1.1. Aquí se integran los resultados con el marco teórico, permitiendo realizar una interpretación global de los hallazgos. Este nivel también permite generar recomendaciones y conclusiones que contribuyan al campo socioeducativo.
3.2. Contribución:
3.2.1. Ofrece una visión más completa y aplicable de los resultados, lo que facilita su uso práctico en la formulación de políticas educativas o en la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
4. Nivel Empírico:
4.1. Importancia:
4.1.1. Sin este nivel, la investigación no tendría una base de datos real sobre la cual apoyar sus conclusiones.
4.2. Contribución:
4.2.1. Proporciona evidencia empírica necesaria para validar o refutar las teorías planteadas en el nivel teórico, conectando la teoría con la realidad.
5. Nivel Analítico-Interpretativo:
5.1. Importancia:
5.1.1. Este nivel es crucial para identificar patrones, relaciones y tendencias que aporten al entendimiento del problema investigado.
5.2. Contribución:
5.2.1. Facilita la transformación de los datos crudos en información valiosa, que puede ser utilizada para la toma de decisiones o la mejora de prácticas educativas.