1. Conectivismo
1.1. Teoría de aprendizaje
1.1.1. Promovida por
1.1.1.1. Stephen Downes
1.1.1.1.1. Teoría del aprendizaje para la era digital
1.1.1.1.2. la intención de actualización es el motor
1.1.1.2. George Siemens
2. Teoría de la complejidad
2.1. Surge a medidados del siglo XX
2.1.1. Comprender la complejidad de la vida
2.1.1.1. Simple
2.1.1.1.1. Dominio de buenas prácticas
2.1.1.2. Complicado
2.1.1.2.1. Dominio de expertos
2.1.1.3. Complejo
2.1.1.3.1. Aprendizajes emergentes
3. Heutagogía
3.1. Evolución de la pedagogía
3.1.1. Describe el aprendizaje de los adultos
3.1.1.1. El objetivo es
3.1.1.1.1. Enseñar aprendizaje a lo largo de la vida
3.1.1.1.2. Enjendrar alumnos capacitados para la complejidad del lugar de trabajo
3.1.1.2. Busca que
3.1.1.2.1. Los alumnos encuentren sus propios problemas y preguntas para responder
4. Teoría LAAN
4.1. El aprendizaje como una red
4.1.1. Teoría resumen
4.1.1.1. PLanteamoento de en donde recibe y cómo se organiza el conocimiento
4.1.1.2. Puede ser a trvés de la red personal de conocimiento
4.1.1.2.1. Puede ser
5. Constructivismo- Construccionismo
5.1. Modelos y procesos que se centran en
5.1.1. Conexiones entre personas
5.1.1.1. Contenido
5.1.2. Procesos más flexibles
5.1.2.1. Menos estandarizados
5.1.2.1.1. Personalización entorno de personas y características de ellas
5.1.3. Contextos no tan abiertos o cerrados
5.1.3.1. Interacción entre ellos
5.1.4. Procesos que entiendan las competencias
5.1.4.1. Saber hacer y saber ser
5.1.5. Entorno independiente
5.1.6. Autonomía
5.1.6.1. Tomar decisiones