Intervención Educativa

1. Definición

1.1. Intervenir tomar parte de un asunto o situación

1.2. Proceso metodologíco con el fin de cambiar o mejorar una situación.

1.2.1. Task 1

1.2.2. Task 2

1.3. Son conocimientos adquiridos para nzar una metafortalecer las actividades o procesos para alca

1.3.1. Call 1

1.3.2. Call 2

1.4. Esquema a través del que se intenta dar una interpretación de que es, como y porque es así un proceso enseñanza aprendizaje

1.4.1. Meeting 1

1.4.2. Meeting 2

2. Momentos de intervención

2.1. Diseño

2.1.1. Formas de un su técnica propósito y campo de acción: profesor, alumnos, comunicación, actividades académicas, participación, socialización, recusrsos didacticos, aprendizajes adquiridosy evaluación

2.2. Planificación

2.2.1. Finalidad del proceso enseñanza aprendizaje, tipos de conocimiento, , características de la motivación de los estudiantes contexto del entorno de aprendizaje, innovacion en los recursos didácticos y utilización de las tics.,en si es el momento donde delimitamos los objetivos o metas a lograr.

2.3. Intervención

2.3.1. Etapa donde se realiza la intervención con los estudiantes a trabajar, es el desarrollo de las las actividades a realizar y el registro de la las experiencias obtenidas

2.4. Evaluación

2.4.1. Proceso dinámico continuo, sistemático, enfocado hacia los cambios de las conductas y logros alcanzados en función a la planeacion en donde debe ser continua, formativa, sumativa, cualitativa y cuantitativa, es el ajuste que existe entre el diseño y el desarrollo del proceso enseñanza aprendizaje

3. Ambitos de la intervención

3.1. Recuperación de valores comunitarios desde un sentido critico

3.2. Conformación de equipos de trabajo basados en principios de participación colaborativa afectiva.

3.3. Búsqueda de proyectos para la intervención educativa

4. Características

4.1. Intervención educativa es toda acción que se refiere a enseñar, informar, guiar, orientar, transformar, atender una problemática de manera estructurada, que permita mejorar o cambiar nuestras planeaciones donde se involucran todos los campos de distintas modalidas, Formal, No formal, Informal, Psicopedagógico y es transitoria, flexible y específica

4.1.1. Meeting 1

4.1.2. Meeting 2

5. Campos de aplicación

5.1. Educación formal: Se imparten en instituciones educativas y tiene la característica de ser sistematizada bajo el MCC del SNB

5.2. Educación No Formal: Actividad educativa realizada fuera de la estructura del sistema formal para impartir ciertos tipos de aprendizajes a ciertos subgrupos de la población

5.2.1. Task 1

5.2.2. Task 2

5.3. Educación Informal: Momento en que los estudiantes adquieren conocimientos, capacidades, destrezas, actitudes y valores, de las experiencias diarias de su entorno mas próximo.

5.3.1. Call 1

5.3.2. Call 2

5.4. Educación Psicopedagógica: Es la búsqueda de la solución a los problemas del proceso enseñanza aprendizaje que aquejan a los estudiantes y a las posibles estrategias a utilizar para que su desarrollo les permita aprender a aprender de manera autonom, eficaz, significativa y satisfactoriaa

5.4.1. Meeting 1

5.4.2. Meeting 2

6. Objetivo

6.1. La intervención educativa es un momento dado que se puede modificar según la necesidad del grupo que se trabaja y de la manera de como aprenden los estudiantes.