Colaboración en Ambientes Virtuales

1. Presentación abierta en clase

1.1. es importante que las aplicaciones usadas tengan enlaces abiertos para la clase y el docente. Hay que evaluar el tiempo de disponibilidad de estos enlaces y la cantidad de personas que lo pueden visualizar.

2. Colaboración activa

2.1. es preciso dentro de la virtualidad trabajar con pizarras colaborativas como jamboard de Google, o en documentos compartidos como Google Docs o paneles de proyectos como Trello. en donde los estudiantes pueden al mismo tiempo escribir y comentar de forma activa.

3. Responsabilidad

3.1. cuando se trabaja en espacios compartidos virtuales es necesario conocer las herramientas o aplicaciones informáticas y ser responsable con el trabajo del otro. Es muy fácil borrar los aportes de un compañero sin querer, y por eso es necesario estar atentos para remediar, mediante las herramientas de edición de cada aplicación en línea.

4. Comunicación oportuna

4.1. es necesario que cada integrante del equipo esté informado en todo momento de lo que sus compañeros están haciendo, para esto es necesario tener un chat de equipo para conocer cómo va el trabajo del otro.

5. Evaluación

5.1. el trabajo del equipo debe tener una rúbrica o criterios de evaluación definidos y conocidos, y el docente tiene que aplicarlo a todos por igual. Asimismo, la calificación o recompensa del grupo debe ser común para cada integrante, es decir la calificación es para todos por igual.

6. Designación de los integrantes

6.1. de acuerdo con el análisis que cada docente haga de sus estudiantes, debe decidir si los divide aleatoriamente mediante las aplicaciones y recursos virtuales, o permitir que los alumnos puedan seleccionar a los integrantes. Es importante que el docente entienda que la designación de los integrantes debe estar en función de los objetivos de aprendizaje planteados.

7. Instrucciones claras

7.1. es necesario que el docente brinde instrucciones claras del trabajo para realizar, el tiempo, las herramientas virtuales, las formas de presentación, los criterios de evaluación y otros elementos que faciliten la comprensión de qué es lo que se quiere lograr con el trabajo de equipo, para esto el profesor puede usar un documento en PDF compartido, incluso puede contener enlaces de vídeos o audios con las instrucciones.

8. Objetivos socializados y comunes

8.1. los estudiantes deben de entender qué es lo que se le pide al equipo, deben leer las instrucciones y analizar cuál es el producto que se solicita

9. Roles Definidos

9.1. los estudiantes deben identificar cuál es su papel en el proceso, para esto cada uno tiene que exponer cuál es la parte o cuál es su rol dentro del análisis de la información solicitada.

10. Coordinación

10.1. es necesario que los estudiantes definan a un líder entre ellos, que coordina los tiempos y los subproductos que se necesitan para que el trabajo tenga una secuencia y terminación en el tiempo solicitado.