2. Se relaciona con el latino educare (criar, nutrir, alimentar) y con la raíz latina educére, que puede traducirse como sacar, llevar, conducir desde dentro hacia afuera. La educación se concibe como la potencial herramienta de transformación de la sociedad, es decir un proceso de crecimiento en el transcurso de la vida
2.1. Que guarda una inter relación con la
3. Educación
4. Cultura
5. Contexto
6. Sociedad
7. Que esta relacionado directamente con los elementos económicos, sociales, políticos, históricos y culturales en el cual, tanto educandos como educadores viven su realidad presente.
15.2. Lo importante de la educación es la verdad la fe y la razón.
16. Conductismo
17. Repetición en masa
17.1. Lo importante de la educación eran los contenidos que debían ser memorizados y mecanizados
17.2. Los principios eran mecanismo en el aprendizaje
18. Pedagogías activas
19. El educando como centro
19.1. La educación era la autorización, las habilidades sociales y personales
19.2. Los principios eran existencialismo y fenomenología
20. Pedagogías cognitivas
21. Relevancia al aprendizaje y a los procesos neurológicos que intervienen en el acto de aprender.
21.1. Lo importante de la educación era el aprendizaje y los procesos neurologicos que estan presentes en el aprendizaje
21.2. Los principios eran Neurociencia Cognitivismo
22. Pedagogías socio-constructivistas
23. Juntos se aprende mejor
23.1. Lo importante de la educación era la cognición
23.2. La sociedad y la cultura influyen en el aprendizaje del individuo
23.3. Teorías socio constructivistas de Lev Vygotsky
24. Pedagogías críticas
25. Responsabilidad social con mi entorno.
25.1. Lo importante de la educación era la responsabilidad y el desarrollo social
25.2. Los principios eran la democracia, la política, el desarrollo económico y social
26. Enfoque pedagógico SENA
26.1. Se basa en una formación profesional integral, es decir el desarrollo humano del aprendiz desde su crecimiento como persona, basado en el desarrollo por competencias y el fortalecimiento de las mismas con el fin de lograr un óptimo desempeño en el mundo productivo.
27. Competencia
27.1. Capacidad para interactuar idóneamente consigo mismo.
28. Elementos de la competencia
28.1. Saber = Conocimiento
28.2. Saber Hacer= Desempeño
28.3. Saber ser = Actitud
29. Competencia Laboral
29.1. Capacidad para movilizar, conocimiento, habilidades y actitudes para alcanzar resultados en un contexto profesional.
29.2. En este desarrollo por competencias se integran procesos pedagógicos tecnológicos y culturales con los del conocimiento y los éticos
30. Aprendizaje por proyectos
30.1. Estrategia didáctica Activa donde interactúan el aprendiz desde su rol activo y el instructor como mediador.
31. Guía de aprendizaje
31.1. Este es el instrumento usado para guiar el camino hacia la búsqueda del conocimiento.
