1. Currículo en Colombia
1.1. Ley General de Educación (1994)
1.1.1. Establece el marco para el desarrollo curricular, impulsando proyectos educativos institucionales (PEI) que integran competencias básicas, ciudadanas y laborales.
1.2. Enfoque por competencias
1.2.1. Se busca formar no solo en conocimientos, sino en habilidades prácticas y actitudes, alineado con las recomendaciones internacionales.
1.3. Inclusión y diversidad
1.3.1. Promueve la inclusión de poblaciones indígenas, afrodescendientes y diversidad cultural mediante la educación intercultural.
1.4. Desafíos actuales
1.4.1. Responder a la globalización y mejorar la calidad educativa integrando TIC y aprendizajes socioemocionales.
2. Edad Antigua
2.1. En la Edad Antigua, el currículo estaba profundamente influenciado por las necesidades sociales y políticas de las civilizaciones que dominaban en ese momento:
2.1.1. Contexto Histórico
2.1.1.1. La educación estaba enfocada en formar ciudadanos para roles específicos en la sociedad (soldados, gobernantes, sacerdotes) y era accesible solo a una élite.
2.1.2. Características del Currículo
2.1.2.1. Era básico y se centraba en retórica, filosofía, religión y leyes, con énfasis en las artes liberales (gramática, lógica, retórica).
3. Edad Media
3.1. Contexto Histórico
3.1.1. La educación estaba dominada por la Iglesia y surgieron las primeras instituciones educativas formales, como universidades.
3.2. Características del Currículo
3.2.1. Era teocéntrico, centrado en la religión y disciplinas que fortalecían el conocimiento clerical.
4. Edad Moderna
4.1. Contexto Histórico
4.1.1. Expansión del conocimiento científico y secularización de la educación, influenciada por el Renacimiento y la Ilustración.
4.2. Características del Currículo
4.2.1. Se diversificó hacia humanidades, ciencias, matemáticas y artes, alejándose del control eclesiástico.
5. Edad Contemporánea
5.1. Contexto Histórico
5.1.1. Después de las revoluciones industriales, se enfatizó la educación formal universal y obligatoria, centrada en el progreso científico y tecnológico.
5.2. Características del Currículo
5.2.1. Orientado al desarrollo de habilidades técnicas y científicas, con un enfoque más flexible en el desarrollo integral del individuo y la integración de teorías pedagógicas como el constructivismo.
6. Currículo como construcción histórica
6.1. Edad Antigua, Media, Moderna y Contemporánea:
6.1.1. La evolución del currículo a través de las diferentes épocas, con énfasis en cómo las necesidades socio-históricas han influido en su construcción.
6.2. Currículo en Colombia
6.2.1. Desarrollo de políticas curriculares en el contexto local, alineado con las reformas educativas necesarias para cada momento histórico.
7. El currículo en el siglo XXI
7.1. Sociedad del Conocimiento
7.1.1. La educación se adapta a las nuevas exigencias tecnológicas, económicas y sociales.
7.2. Competitividad, equidad y calidad
7.2.1. Estas son las demandas clave para una educación del siglo XXI.
7.3. Cambio de paradigma
7.3.1. La necesidad de renovación del currículo para adaptarse a las nuevas necesidades educativas.
8. Componentes del Currículo
8.1. Función social de la educación
8.1.1. Cómo el currículo responde a la sociedad y sus necesidades.
8.2. Práctica pedagógica
8.2.1. Integración de la teoría y la práctica en los procesos de enseñanza.
8.3. Competencias
8.3.1. Desde una perspectiva de desarrollo humano y formación integral.
8.4. Métodos de adquisición del conocimiento
8.4.1. Diversas estrategias pedagógicas que conforman el currículo.
9. Enfoques Pedagógicos
9.1. Conductista, Escuela Activa y Constructivista
9.1.1. Influencia de las diferentes corrientes pedagógicas en la formulación del currículo.
9.2. Aportes de autores como Ángel Díaz Barriga, Frida Díaz, y José Gimeno Sacristán
9.2.1. Representan la base teórica para la conceptualización del currículo en el siglo XXI.
10. Gestión curricular en América Latina y el Caribe
10.1. Estudio UNESCO 2006
10.1.1. Enfoque regional sobre las características del currículo y cómo se gestiona en distintos contextos de América Latina y el Caribe.