1. Roles del Educador
1.1. Facilitador del aprendizaje: crea un ambiente propicio para el aprendizaje, es guía en el proceso de descubrimineto y exploración. Según (González, 2017) "El docente debe ser un facilitador que ayuda al estudiante a construir su propio aprendizaje"
1.2. Orientador y mentor: proporciona apoyo emocional y académico, ayuda a establecer metas y a desarrollar habilidades para la vida.
1.3. Diseñador curricular: planifica y organiza el contenido educativo, seleccionando métodos y recursos que se alineen con los objetivos de aprendizaje. (Pérez, 2019) "El educador debe ser un arquitecto de experiencias de aprendizaje, diseñando curriculos que respondan a las necesiudades del contexto"
1.4. Evaluador: realiza evaluaciones formativas y sumativas para medir el progreso de los estudiantes.
1.5. Motivador y mediador de conflictos: fomenta la motivación intrínseca en los estudiantes, promoviendo el respeto y colaboración.
1.6. Investigador e innovador: se mantiene actualizado en las últimas tendencias educativas y realiza investigaciones sobre prácticas pedagógicas para mejorar su enseñanza.
2. Metodologías Educativas
2.1. Aprendizaje Basado en proyectos (ABP): se trabaja en proyectos a largo plazo que les permiten investigar y resolver problemas reales.
2.2. Aprendizaje cooperativo: se trabaja en grupos pequeños para alcanzar objetivos comunes, promoviendo habilidades habilidades sociales.
2.3. Aprendizaje basado en Competencias: enfocado en el desarrollo de habilidades y competencias específicas, se permite aprender a su propio ritmo y según sus necesidades.
3. Evaluación en Educación
3.1. Evaluación Formativa: cuyo objetivo es proporcionar reatroalimentación continua durante el proceso de aprendizaje.
3.1.1. Se realiza de manera periódica a lo largo del curso y ayuda a identificar áreas de mejora tanto para los estudiantes como para los educadores.
3.2. Evaluación sumativa: cuyo objetivo es medir el aprendizaje al final de un paríodo de instrucción.
3.2.1. Se lleva a cabo a través de exámenes, proyectos o trabajos finales, y se utiliza para asignar calificaciones.
3.3. Intrumentos de evaluación: pruebas y exámenes, proyectos, observaciones, autoevaluación y portafolios.
4. Tendencias Actuales
4.1. Educación digital y tecnología educativa
4.1.1. Uso creciente de pltaformas de aprendizajes en línea, herramientas multimedia y apolicaciones educativas.
4.1.1.1. Integración de la Inteligencia artificial y el aprendizaje adaptativo para personalizar la experiencia eduactiva.
4.2. Aprendizaje híbrido:
4.2.1. Combina la enseñanza presencial con el aprendizaje en línea, permitiendo mayor flaxibilidad y accesibilidad para los estudiantes.
4.3. Aprendizaje a lo largo de la vida
4.3.1. Enfoque de la educación continua y la formación profesional a lo largo de la vida, preparando a los individuos para daptarse a un mundo en constante cambio.
5. Ciencia madre de muchas disciplinas que tiene relación directa o indirecta con la Educación. Integra todos los aportes de las otras ciencias y ofrece al ser humano, lo que se conoce como una integración comprensiva, reunida en la Educación
6. Áreas de Estudio
6.1. Teoría educativa: se enfatiza en la investigación sobre principios, conceptos y modelos de enseñanza y aprendizaje.
6.1.1. Desarrollo de metodologías educativas
6.2. Psicología educativa: estudio del aprendizaje desde una perspectiva psicológica.
6.2.1. factores que influyen en el desarrollo cognitivo y emocional de los estudiantes.
6.3. Sociología de la educación: análisis del impacto del contexto social y cultural en la educación
6.3.1. Relación entre educación y desigualdad social.
6.4. Didáctica: estrategias y técnicas de enseñanza específicas para diferentes disciplinas
6.4.1. Diseño de planes y programas de estudio.
6.5. Tecnología educativa: integración de herramientas digitales y recursos en el proceso enseñanza-aprendizaje
6.5.1. Evaluación del impacto de la tecnología en la educación
6.6. Eduación Inclusiva: estrategias para atender la diversidad en el aula.
6.6.1. Promoción de un entorno educativo accesible para todos los estudiantes
7. Principios pedagógicos
7.1. Aprendizaje activo: los estudiantes deben participar activamente en su propio proceso de aprendizaje, a traves de la exploración, discusión y aplicación práctica de conocimientos.
7.2. Inclusión y diversidad: promover un entorno eduactivo que respete y valore la diversidad cultural, social y de habilidades, asegurando que todos los estudiantes tengan las mismas oportunidades de aprendizaje.
7.3. Contextualización: relacionar el contenido educativo con la realidad y experiencias de los estudiantes, facilitando una comprensión más profunda y significativa. Según Piaget 1973, "Para entender hay que inventar y sumergirse en la realidad, el aprendizaje se fortalece cuando se conecta con las experiencias previas del estudiante"
7.4. Reflexión crítica : promover la capacidad de los estudiantes para reflexionar sobre su propio aprendizaje, cuestionar y analizar información de maner crítica
7.5. Integralidad: abordar el desarrollo integral del estudiante, no sólo en lo académico, sino tambien en lo social, emocional y físico.
8. Tipos de Educación
8.1. Educación formal: se refiere a la educación estructurada impartida en instituciones eduactivas (escuelas, colegios y universidades).
8.1.1. Tiene un currículo definida, niveles de enseñanza (primeria, secuandaria, superior) y conduce a certificaciones o títulos.
8.2. Educación No formal: incluye programas eduactivos organizados que no siguen el currículo formal como talleres, cursos de capacitación y actividades comunitarias.
8.2.1. Flexible en términos de tiempo y contenido y está diseñada para satisfacer necesidades específicas de aprendizaje.
8.3. Educación Informal: Aprendizaje que ocurre de manera no estructurada y que no está diseñado intencionalmente por una institución educativa.
8.3.1. Abarca experiencias diarias, interacciones sociales y aprendizajes autodidactas, como la educación que se obtiene a través de la familia, amigos o medios de comunicación
8.4. Educación a Distancia: modalidad que le permite al estudiante, aprender sin estar físicamente en el aula.
8.4.1. Utiliza tecnologías digitales y recusos en línea, y puede ser sincrónica (en tiempo real) o asincrónica (a su propio ritmo)