Elementos de la educación contemporánea actual.
Elementos de la educación contemporánea por Lic. Laura M. Ramírez
1. Paradigmas de la educación
1.1. El paradigma conductista (1940-1960)
1.1.1. Este paradigma tiene como máximos representantes a Pavlov, Skinner y Waston. En este paradigma el alumno es participativo, obediente y receptor de la información. Asimismo, este es dependiente del conocimiento y necesita ser reforzado constantemente. Se considera que la conducta puede observarse, medirse y condicionarse, además, el entorno puede influir en el comportamiento y conducta observable. El docente es estricto, autoritario, observa y tiene la razón y es quien transmite el conocimiento.
1.2. El paradigma cognitivo (1920- 1960)
1.2.1. El aprendizaje en este paradigma ocurre mediante la construcción gradual de conocimientos, que ocurre gracias a la puesta en relación de los anteriores con los nuevos conocimientos. Exige la organización de estos. Se efectúa a partir de tareas globales. Sus principales representantes se encuentran: La asimilación y la acomodación.
1.3. Paradigma sociocultural 1896- 1934
1.3.1. También llamado constructivismo social es un enfoque que estudia como los contextos sociales y culturales influyen en el comportamiento humano, el parendizaje y la interaccion. Es el escenario en donde se realizan las interrelaciones entre personas y el medio ambiente.
1.4. Paradigma constructivista
1.4.1. El maestro actua como guia, ayudando a los estudiantes a explorar, descubrir y construir su propio conocimiento. El constructivismo enfatiza la importancia del aprendizaje significativo, donde el estudiante relaciona lo nuevo con lo que ya sabe, y la necesidad de que el estudiante participe activamente en su propio proceso de aprendizaje.
1.5. Paradigma conectivista
1.5.1. Es un enfoque educativo que s ecentra en el aprendizaje en la era digital, destacando la importancia de las redes y conexiones en la adquisicion y gestion del conocimiento.
2. Planificación educativa
2.1. Educación STEM
2.1.1. Establecer el listado completo de asignaturas por cada grado.
2.1.2. Establecer el requerimiento de planta profesional docente para desarrollar las asignaturas.
2.1.3. Revisar los estándares curriculares y los planes de estudio actuales para determinar los contenidos que se van a dictar.
2.1.4. La nueva forma de disctar las clases, así como el nuevo papel del docente requerirá de un nuevo diseño de unidades didácticas y actividades académicas.
2.2. Vigilancia tecnológica
2.2.1. En el marco del Convenio 163 de 2007 firmado entre el Departamento Administrativo de Ciencia, Tecnología e Innovación (Colciencias), el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) y la Universidad del Valle a través del Instituto de Prospectiva, Innovación y Gestión del Conocimiento, se presenta al público colombiano, el Modelo de Prospectiva y Vigilancia tecnológica para la Respuesta Institucional de Formación, como resultado de veinticuatro (24) meses de interacción y trabajo en equipo entre la Universidad del Valle y funcionarios del SENA de diferentes áreas y regionales, así como del proceso de entrenamiento llevado a cabo con profesores de la Universidad de Manchester (Inglaterra) y expertos de la firma española Triz XXI de Valencia (España).
3. Competencias
3.1. Conocimientos
3.1.1. Habilidades duras
3.1.1.1. Lecto-escritura
3.1.1.2. Hablidad numérica
3.1.1.3. Conocimiento científico
3.1.1.4. Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC)
3.1.1.5. Conocimiento financiero
3.1.1.6. Cultura y cívica
3.1.1.7. Pensamiento crítico
3.1.1.8. Solución de problemas
3.1.2. Habilidades blandas
3.1.2.1. Curiosidad
3.1.2.2. Liderazgo
3.1.2.3. Persitencia
3.1.2.4. Conciencia sociocultural
3.1.2.5. Creatividad
3.1.2.6. Adaptabilidad
4. Progreso tecnológico y gestión del conocimiento
4.1. Revolución industrial asociada al desarrollo digital (esencial en el avance educativo)
4.1.1. 1a revolución industrial
4.1.1.1. La economía rural (campesina) basada en la agricultura y el comercio ascendió a una economía urbana (industrial y mecanizada) que hacía uso de la máquina de vapor.
4.1.2. 2a revolución industrial
4.1.2.1. La electricidad y los combustibles fósiles darían energía a miles de fábricas que crecieron en tecnificación y tamaño, precipitando una división del trabajo sin precedentes.
4.1.3. 3a revolución industrial
4.1.3.1. La industria vivió un proceso de informatización y se automatización a una velocidad exponencial desde la década de los setenta hasta la actualidad la cual permite una conectividad constante de los ciudadanos.
4.1.4. 4a revolución industrial
4.1.4.1. Integración de tecnologías digitales, físicas y biológicas, como la IA (Inteligencia Artificial), la realidad aumentada, la robótica, la impresión 3D, el cloud computing, el big data, el internet de las cosas o la nanotecnología.
4.2. Educación STEM
4.2.1. Es un enfoque de enseñanza que se centra en el aprendizaje de las disciplinas de ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas. con énfasis en la integración de las áreas, brinda una vía sólida para potencializar a los futuros ciudadanos hacia un desarrollo sostenible y próspero a todos los países.
4.3. Economía circular
4.3.1. Es un nuevo modelo de producción y consumo que garantiza un crecimiento sostenible en el tiempo, que promueve la optimización de los recursos, la reducción en el consumo de materias primas y el aprovechamiento de los residuos, reciclándolos o dándoles una nueva vida para convertirlos en nuevos productos.
5. El sistema educativo en Colombia
5.1. Nivel Preescolar, duración: 1 o 2 años se denomina educación inicial, edades: < 6 años.
5.2. Educación Básica, grados: Del 1° al 9°. Se divide en educación básica y secundaria.
5.3. Educación media, grados: Del 10° al 11°. Es el tercer nivel formativo en el país
5.4. Educación para el Trabajo. Desarrolla el proceso de formación para adquirir competencias laborales, específicas o trasversales para ejercer una actividad productiva
6. Normatividad y estructura legal
6.1. Constitución política de Colombia del 1991 (carta magna colombiana)
6.1.1. Ministerio de Educación Nacional (MEN)
6.1.1.1. Normas de educacion
6.1.1.1.1. Ley 30 de 1992
6.1.1.1.2. Ley 115 de 1994
6.1.1.1.3. Ley 119 de 1994
6.1.1.1.4. Ley 749 de 2002
6.1.1.1.5. Ley 1620 de 2013