1. El habla producción y comprensión
1.1. La habla se refiere a la producción y comprensión del lenguaje hablado, y es un proceso complejo que involucra varios componentes.
1.1.1. Planificación: Formulación de ideas y selección de palabras.
1.1.2. Articulación: Activación de los músculos necesarios para pronunciar.
1.1.3. Fluidez: Habilidad de hablar de manera continua y coherente.
1.1.4. Prosodia: Uso de entonaciones y ritmos que añaden significado emocional.
1.2. La comprensión del habla se refiere al proceso de interpretar y entender el lenguaje que se escucha.
1.2.1. Percepción Auditiva: Captación de sonidos y distinción de fonemas.
1.2.2. Decodificación: Traducción de sonidos en palabras y frases significativas.
1.2.3. Interpretación: Comprensión de significados en contexto, incluyendo inferencias.
1.2.4. Integración: Relación de la información con conocimientos previos y contexto.
2. Adquisición del lenguaje
2.1. Es el proceso mediante el cual los seres humanos aprenden a comprender y producir el lenguaje. Este proceso comienza desde la infancia y abarca diferentes etapas y teorías.
3. Teorías sobre el lenguaje
3.1. Teoría Innatista (Noam Chomsky): Propone que los humanos tienen una capacidad innata para adquirir el lenguaje mediante un "dispositivo de adquisición del lenguaje" (LAD).
3.2. Teoría Conductista (B.F. Skinner): Sugiere que el lenguaje se aprende a través de la imitación y el refuerzo por parte de quienes rodean al niño.
3.3. Teoría Socio-Cultural (Lev Vygotsky): Enfatiza que el contexto social y la interacción son fundamentales en el aprendizaje del lenguaje y el desarrollo cognitivo.
3.4. Teoría del Aprendizaje: Se centra en cómo el entorno y las experiencias, como la exposición y la práctica, afectan la adquisición del lenguaje.
4. Desarrollo del lenguaje
4.1. Es el proceso a través del cual los niños adquieren y perfeccionan su capacidad para comunicarse verbalmente. Este proceso abarca varias etapas y se ve influenciado por diversos factores.
4.1.1. Etapa Prelingüística (0-12 meses): Los bebés producen sonidos sin significado y responden a voces imitando sonidos.
4.1.2. Etapa Holofráfica (12-18 meses): Los niños utilizan palabras individuales para expresar ideas completas, dependiendo del contexto.
4.1.3. Etapa de Dos Palabras (18-24 meses): Combinan dos palabras para formar frases simples que indican relaciones básicas.
4.1.4. Etapa de Desarrollo de Oraciones (2-3 años): Comienzan a formar oraciones completas con sujeto y verbo, aplicando reglas gramaticales simples.
4.1.5. Etapa de Complejidad (3-7 años): Usan oraciones más complejas y amplían su vocabulario y comprensión de conceptos abstractos.
5. Cultura,Lenguaje y pensamientos
5.1. Cultura y Lenguaje: El lenguaje refleja y transmite la cultura de una sociedad, incluyendo tradiciones y valores.
5.2. Lenguaje y Pensamiento: La hipótesis de Sapir-Whorf sugiere que el lenguaje influye en la forma en que pensamos y percibimos el mundo.
5.3. Cultura y Pensamiento: La cultura moldea nuestras interpretaciones y creencias, afectando cómo razonamos sobre diferentes temas.
5.4. Interacción entre los Tres: Cultura, lenguaje y pensamiento se influyen mutuamente, creando un ciclo que impacta la cognición y la comunicación
6. Pensamiento
6.1. Procesos mentales que nos permiten formar ideas, resolver problemas, tomar decisiones y comprender el mundo.
6.1.1. Pensamiento Lógico: Se basa en reglas y deducciones.
6.1.2. Pensamiento Crítico: Evalúa y analiza información.
6.1.3. Pensamiento Creativo: Genera ideas nuevas y originales.
6.1.4. Pensamiento Abstracto: Trabaja con conceptos no tangibles.
6.1.5. Pensamiento Concreto: Se enfoca en información específica y tangible.
6.1.6. Pensamiento Sistemático: Aborda problemas de manera ordenada y estructurada.
6.1.7. Pensamiento Analógico: Compara situaciones diferentes para aprender.
7. Conceptos
7.1. Idea o noción que ayuda a describir, explicar y categorizar fenómenos psicológicos, como comportamientos, procesos mentales, emociones y relaciones.
7.1.1. Conducta: Acciones observables influenciadas por factores internos y externos
7.1.2. Cognición: Procesos mentales como percepción, atención y memoria.
7.1.3. Emoción: Respuestas afectivas a estímulos que incluyen reacciones físicas y subjetivas.
7.1.4. Percepción: Interpretación de la información sensorial.
7.1.5. Motivación: Factores que impulsan a actuar para alcanzar objetivos. Desarrollo Humano: Cambios físicos, cognitivos y emocionales a lo largo de la vida
7.1.6. Personalidad: Rasgos y patrones de comportamiento que definen a un individuo.
8. Razonamiento
8.1. Es el proceso mental mediante el cual las personas utilizan la lógica y el pensamiento crítico para llegar a conclusiones, tomar decisiones o resolver problemas.
8.1.1. Razonamiento Deductivo: Parte de generalizaciones para llegar a conclusiones específicas.
8.1.2. Razonamiento Inductivo: Comienza con observaciones específicas para formar generalizaciones.
9. Resolución de problemas
9.1. Es un proceso mental estructurado que implica la identificación y análisis de un desafío, así como la búsqueda y aplicación de soluciones efectivas.
10. Naturaleza del lenguaje
10.1. Se refiere a las características y funciones del lenguaje humano en relación con la comunicación, el pensamiento y el desarrollo cognitivo. Se estudia cómo se adquiere, procesa y utiliza el lenguaje, así como su impacto en la interacción social y en la formación de la identidad.
10.1.1. Desarrollo del Lenguaje: Estudio de cómo los niños aprenden a hablar y entender su lengua materna. Incluye teorías como la innatista de Chomsky y las conductistas.
10.1.2. Procesamiento del Lenguaje: Investigación sobre cómo el cerebro comprende y produce el lenguaje. Implica áreas del cerebro como Broca y Wernicke.
10.1.3. Lenguaje y Pensamiento: Explora la relación entre el lenguaje y la cognición. Incluye la hipótesis de Sapir-Whorf sobre cómo el lenguaje moldea la percepción.
10.1.4. Funciones del Lenguaje: Herramienta esencial para la comunicación y la expresión de ideas y emociones. Refleja identidades culturales y sociales.
10.1.5. Trastornos del Lenguaje: Estudia trastornos como la afasia y la dislexia. Incluye terapias para ayudar a superar estas dificultades.