Visualizando a los actores principales del cuidado integral de la primera infancia

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Visualizando a los actores principales del cuidado integral de la primera infancia por Mind Map: Visualizando a los actores principales del cuidado integral de la primera infancia

1. Componenetes

1.1. Familia, Comunidad y Redes Sociales

1.1.1. Actores

1.1.1.1. Familias

1.1.1.1.1. Apoya emocionalmente y transmite valores.

1.1.1.2. Lideres Comunitarios

1.1.1.2.1. Fomentan la colaboración en la crianza.

1.1.1.3. Redes sociales

1.1.1.3.1. Ofrecen apoyo en crisis y necesidades.

1.1.1.4. ONGs

1.1.1.4.1. Brindan recursos y apoyo comunitario

1.2. Salud y Nutrición

1.2.1. Actores

1.2.1.1. Especialistas

1.2.1.1.1. tratamientos específicos según las necesidades de salud de cada niño.

1.2.1.2. Médicos

1.2.1.2.1. Ofrecentención atenciónmédica preventiva y de urgencias para garantizar el desarrollo saludable de los niños.

1.2.1.3. Nutricionistas

1.2.1.3.1. Asesoran sobre una dieta balanceada y adecuada para el crecimiento de los niños.

1.2.1.4. Psicólogos

1.2.1.4.1. Ofrecen su apoyo en escuelas, ayudando en el manejo de las emociones y el desarrollo socioemocional de los niños.

1.3. Proceso Pedagógicos

1.3.1. Actores

1.3.1.1. Docentes

1.3.1.1.1. Facilitan el desarrollo cognitivo y social de los estudiantes.

1.3.1.2. Directores

1.3.1.2.1. Supervisan y apoyan el proceso educativo.

1.3.1.3. Especialistas en pedagogía

1.3.1.3.1. Asesoran sobre métodos y enfoques educativos.

1.3.1.4. Universidades

1.3.1.4.1. Ofrecen formación continua y apoyo en investigación pedagógica

1.3.1.5. Estudiantes

1.3.1.5.1. Participan activamente en el aprendizaje.

1.4. Talento Humano

1.4.1. Actores

1.4.1.1. Docentes

1.4.1.1.1. Guiar el aprendizaje de los niños.

1.4.1.2. Líderes comunitarios

1.4.1.2.1. Apoyar el desarrollo social y cultural.

1.4.1.3. Cuidadores

1.4.1.3.1. Proveer cuidados diarios y afecto.

1.4.1.4. Psicólogos infantiles

1.4.1.4.1. Apoyar la salud emocional de los niños.

1.4.1.5. Formadores de docentes

1.4.1.5.1. Capacitar a los docentes.

1.4.1.6. Administradores educativos

1.4.1.6.1. Gestionar la educación.

1.5. Ambientes Educativos y Protectores

1.5.1. Gobiernos locales

1.5.1.1. Establecer y supervisar políticas públicas que garanticen la seguridad y protección de los niños en los entornos educativos.

1.5.2. Instituciones educativas

1.5.2.1. roporcionar un ambiente seguro y adecuado para el aprendizaje, implementando medidas de protección y bienestar infantil.

1.5.2.1.1. Ubicados

1.5.3. ONGs

1.5.3.1. Apoyar el desarrollo de programas y recursos que promuevan el bienestar infantil y la seguridad en los espacios educativos.

1.6. Proceso administrativo y de gestión

1.6.1. Actores

1.6.1.1. Ministerio de Educación

1.6.1.1.1. Definir y establecer las políticas educativas a nivel nacional, asegurando que se implementen en las instituciones educativas.

1.6.1.2. Secretarías de educación

1.6.1.2.1. Ejecutar las políticas educativas en su jurisdicción y supervisar el funcionamiento de las instituciones educativas.

1.6.1.3. Organismos de control

1.6.1.3.1. Supervisar y evaluar la calidad de la educación y el uso de los recursos.

1.6.1.4. Administradores educativos

1.6.1.4.1. Gestionar y coordinar las operaciones diarias de las instituciones educativas, asegurando que se cumplan las normativas y políticas establecidas.

2. Ubicados

2.1. Hogares, comunidad, organizaciones locales.

2.1.1. Responsabilidades

2.1.1.1. Apoyo emocional, transmisión de valores culturales, participación en la crianza y desarrollo socioemocional.

2.1.1.1.1. Relaciones