Piaget Psicologia da inteligência
Unidade 3 - Piaget: conceitos básicos e estágios do desenvolvimento cognitivo
Piaget Psicologia da inteligência
por NOEME DE FATIMA OLIVEIRA SAFADY
1. Piaget: conceitos básicos e estágios do desenvolvimento cognitivo:
2. CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA PIAGETIANA PARA A EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS
2.1. ESTÁGIO DA INTELIGÊNCIA SENSORIO MOTOR
2.1.1. ADAPTAÇÃO PRÁTICA AO MUNDO
2.1.2. REFLEXOS E ASSIMILAÇÃO
3. TEORIA DE PIAGET NA SALA DE AULA
3.1. MATURAÇÃO
3.2. EXPERIÊNCIA
3.3. TRANSMISSÃO SOCIAL
3.4. EQUILIBRAÇÃO
3.5. MATURAÇÃO
3.6. EXPERIÊNCIA ATIVA
3.7. INTERAÇÃO SOCIAL
3.8. COMO O SUJEITO PERCEBE E ORGANIZA AS INFORMAÇÕES COGNITIVAS
4. PROCESSO DE EQUILIBRAÇÃO
4.1. ESTABILIDADE (NÃO SIGNIFICA IMOBILIDADE, PODE SER MÓVEL E ESTÁVEL)
4.2. COMPENSATIVIDADE (QUANDO PERTURBAÇÕES SÃO COMPENSADAS)
4.3. ATIVIDADE (EQUILÍBRIO É SINÔNIMO DE ATIVIDADE)
5. INTELIGÊNCIA DA CRIANÇA
5.1. ADAPTAÇÃO
5.1.1. AFETIVIDADE
5.1.1.1. MORAL
5.1.1.1.1. EDUCAÇÃO
5.1.2. INVARIANTES FUNCIONAIS
5.2. ESTÁGIO DA INTELIGÊNCIA OPERATÓRIO-CONCRETA
5.3. PENSAMENTO PRÉ-OPERATÓRIO
5.3.1. IMAGEM MENTAL
5.4. FUNÇÃO
5.4.1. ESTRUTURA
5.4.1.1. ORGANIZAÇÃO DE PROCESSOS
5.4.1.1.1. ACOMODAÇÃO
5.4.1.1.2. APREENSÃO
5.4.1.1.3. ASSIMILAÇÃO
5.4.1.1.4. SUPERAÇÃO
6. LINGUAGEM E O PENSAMENTO DA CRIANÇA
6.1. CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO
7. EPISTEMOLOGIA GENÉTICA
7.1. CONDUTA MOTORA
7.2. EVOLUÇÃO
7.3. FIXADA NA ESPÉCIE
7.4. COMO O HOMEM CONSTRÓE CONHECIMENTO
8. CONSTRUTIVISMO
8.1. CONSTRUÇÃO DAS ESTRUTURAS COGNITIVAS
9. ABSTRAÇÃO
9.1. REFLEXIXA
9.1.1. ABSTRAIR À PARTIR DO OBJETO
9.1.1.1. INDIVÍDUO
9.1.1.2. MEIO COM O QUAL O INDIVÍDUO INTERAGE
9.2. EMPÍRICA
9.2.1. COMPARAR