1. TRAYECTO DE VIDA Enfoque individual, basado en decisiones y experiencias personales. Es subjetivo, único para cada persona y fluido, dependiendo de eventos significativos. (Pierre Bourdieu, Dan P. Macadams, Amartya Sen)
2. CURSO DE VIDA Enfoque social, centrado en etapas y roles definidos por la sociedad. Es general, influenciado por normas culturales, con etapas como infancia, adolescencia, etc. (Glen H. Elder Jr, John Clausen, Leonard D. Cain.)
3. FAMILIA
3.1. Sistema vivo que co-evoluciona permanentemente, para el individuo es el escenario generador de vínculos afectivos y para el estado es el capital. Unidad ecosistémica Favorece la supervivencia y solidaridad en una comunidad
4. VINCULOS AFECTIVOS
4.1. DIMENSIONES
4.1.1. FILOGENETICA
4.1.1.1. Estudia la Estudia la historia evolutiva
4.1.2. ONTOGENETICA
4.1.2.1. Estudia el desarrollo desde la concepción hasta la madurez.
4.1.3. BIOLOGICO
4.1.3.1. Estudia aspectos relacionados con la vida y seres vivos.
4.1.4. EPIGENETICA
4.1.4.1. Estudia cambios en la expresión de genes sin alterar la secuencia de ADN.
5. SUBSISTEMAS DE LA FAMILIA
5.1. Subsistema de la Pareja: La pareja funciona como un sistema colaborativo donde cada miembro contribuye a una serie de interacciones que generan una unidad de comportamientos.
5.1.1. TIPOS DE RELACIONES
5.1.1.1. CAOTICAS: Inestabilidad y falta de comunicación.
5.1.1.2. FUNCIONALES: Colaboración efectiva.
5.1.1.3. TRIANGULADORAS: Involucra a un tercero.
5.1.1.4. DEPRIVADORAS: Restringe necesidades emocionales.
5.1.1.5. COMPLEMENTARIAS: Aportan habilidades distintas.
5.1.1.6. SIMETRICAS: Poder y estatus similares.
5.2. SUBSISTEMA PARENTAL: Este subsistema se focaliza concretamente en la relación como padres brindando a sus hijos/as todo tipo de atención, educación, crianza y cuidados.
5.2.1. TIPOS DE PADRES
5.2.1.1. ABSORVENTES: “Ángeles Guardianes”.
5.2.1.2. FANTASMAS: Trabajan para asegurar que no falte nada.
5.2.1.3. ATAVICOS: Mantienen un esquema dominante.
5.2.1.4. COMPLACIENTES: Quieren evitar que los hijos sufran.
5.3. SUBSISTEMA FILIAL
5.3.1. TIPOS DE HIJOS
5.3.1.1. HIJOS MENORES
5.3.1.2. HIJOS SANDWIS
5.3.1.3. HIJOS MAYORES
5.3.1.4. HIJO UNICO
6. ENFOQUES DE LOS CICLOS VITALES
6.1. PSICOLOGICO: Etapas del desarrollo (Erikson, Piaget).
6.2. EVOLUTIVO: Adaptación biológica y psicológica.
6.3. SOCIOCULTURAL: Influencia de normas sociales (Vygotsky).
6.4. BIOPSICOSOCIAL: Integración de aspectos biològicos, psicològicos, y sociales (Bronfenbrenner).
7. PERSPECTIVAS DE LOS CICLOS VITALES
7.1. Enfoques teóricos y conceptuales analizan el desarrollo de individuos y familias a lo largo del tiempo, centrándose en los cambios y adaptaciones durante las etapas de la vida.
7.1.1. DESARROLLO INDIVIDUAL: Desde el nacimiento hasta la muerte, con énfasis en crisis (Erikson).
7.1.2. FAMILIAR: Cómo las familias atraviesan distintas etapas (McGoldrick).
7.1.3. TEORIA SISTÈMICA: Interconexión en la familia; cambios afectan al sistema (Bowen).
7.1.4. TEORIA SOCIOCULTURAL: Normas y cultura influyen en el ciclo vital (Vygotsky).
7.1.5. TEORIA ECOLÒGICA: Interacciones entre el individuo y sistemas sociales (Bronfenbrenner).
7.1.6. TEORIA EVOLUTIVA: Procesos biológicos y adaptaciones a lo largo de generaciones (Darwin).
7.1.7. TEORIA FAMILIAR: Cómo las familias enfrentan crisis y el papel de las intervenciones terapéuticas (Minuchin, Satir).