1. ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA DE ADULTOS
1.1. Interacción entre iguales.
1.2. Respeto mutuo entre educadores y estudiantes.
1.3. Ayuda en toma de decisiones.
1.4. Resolución de problemas.
1.5. Reconocimiento de experiencias previas.
1.6. Adaptación a los ritmos y estilos de aprendizaje.
1.7. Equilibrio entre estructura y autonomía.
1.8. Contenido funcional y significativo.
1.9. Motivación constante.
1.10. Retroalimentación continua.
2. PRINCIPIOS FUNDAMENTALES
2.1. Los adultos se motivan por necesidades.
2.2. Educación vinculada a la vida diaria.
2.3. La experiencia como recurso clave.
2.4. Autodidactismo.
2.5. Diferencias individuales.
3. CORRIENTES
3.1. CORRIENTE HUMANISTA
3.1.1. *Lindeman (Publica "The Meaning of Adult Education", 1926). *Principios metodológicos para la educación de adultos.
3.2. CORRIENTE CIENTIFÍCA
3.2.1. *Thondiker (Publica "Adult Learning", 1928). *Screnson (Publica "Adults Abiles", 1938).
4. MALCOLM KNOWLES
4.1. TEORÍA
4.1.1. - Proceso de aprendizaje permanente. - Autodidactismo y necesidad de teorías derivadas de la experimentación.
4.1.2. - Obras clave: "Self-directed Learning", "The Modern Practice of Adult Education"
4.2. TEORÍAS RELACIONADAS
4.2.1. - Thorndike
4.2.2. Pavlov
4.2.3. Skiner
4.2.4. Gestalt
4.2.5. Freud
4.2.6. Dewey
5. MODELO DE ENSEÑANZA
5.1. Clima adecuado para aprendizaje.
5.2. Diagnóstico y planificación colectiva.
5.3. Formulación de objetivos.
5.4. Técnicas y evaluación continua.
6. EL APRENDIZAJE EN LOS ADULTOS.
6.1. Proceso de aprendizaje continuo.
6.2. Abarca aspectos cognitivos, psíquicos y afectivos.
6.3. Adaptación a ritmo, espacio y motivación personal.
6.4. Diferencias con el aprendizaje infantil.
6.4.1. CARACTERÍSTICAS DEL ADULTO APRENDIZ
6.4.1.1. - Predisposición para aprender.
6.4.1.2. - Experiencias previas como referente.
6.4.1.3. - Alta motivación y capacidad para aprender.
6.5. Los adultos son autónomos en su aprendizaje.
6.6. El aprendizaje es más dirigido a tareas específicas.
6.7. Los adultos usan experiencias previas como recurso.
7. FACTORES QUE INFLUYEN EN EL APRENDIZAJE
7.1. Factores Positivos.
7.1.1. Objetivos claros y alcanzables
7.1.2. Necesidad de evitar el fracaso.
7.1.3. Fuentes de conocimiento heterogéneas.
7.2. Factores negativos
7.2.1. Susceptibilidad e inseguridad ante críticas.
7.2.2. Preocupación por no alcanzar los logros esperados.
8. PRINCIPIO DE ENSEÑANZA DE ADULTOS
8.1. PARTICIPACIÓN
8.1.1. El adulto toma decisiones activas.
8.1.2. Razonamiento, discusión y propuesta de soluciones.
8.2. HORIZONTALIDAD
8.2.1. Relación igualitaria entre educador y estudiante.
8.2.2. Valoración de la experiencia y conocimientos previos.
8.3. RELACIÓN CON EL CONTEXTO Y EL ENTORNO
8.3.1. El aprendizaje debe ser pertinente a la vida cotidiana
8.4. INTERESES Y MOTIVACIÓN
8.4.1. El estudiante como centro del proceso educativo.