EL TEXTO ACADEMICO

1. "CREO QUE ALGO MUY MÁGICO PUEDE SUCEDER CUANDO SE LEE UN BUEN LIBRO"

2. RESEÑA CRITICA

2.1. La reseña crítica ofrece sendas diferencias con la reseña informativa, la primera tiene el privilegio de realizar valoración y deja realizar planteamientos del autor.

2.2. Es útil para resumir el contenido esencial de un texto; Pero se debe primero conocer el punto de vista del autor y el tipo de argumento

2.3. Desdobla habilidades del pensamiento crítico y formar habilidades es su esencia.

2.3.1. Se utiliza para aclarar posiciones críticas por escrito y para dirimir polémicas.

2.4. Reducir la crítica a emociones y gustos es uno de los errores más frecuentes, además no es favorable presentar juicios; pero si se quisiera se debe hacerlo en un apartado especifico.

3. EL RESUMEN

3.1. Facilita busquedas de información; ádemas nos permite evidenciar el nivel de comprensión lectora, el resumen nos es útil cuando se necesita difundir y coordinar información

3.1.1. Segun el objetivo en clase podemos afirmar que: entre mayor es el conocimiento del individuo que realiza el resumen menor es la extension del mismo

3.1.2. emitir juicios y opiniones, y tratar de que las extructuras del texto fuente con la del resuman coincidan, son los errores mas frecuentes.

3.1.3. En la elaboración del resumen se pueden seguir siertos pasos; entre ellos debemos realizar una lectura preliminar del texto, en la siguiente lectura ya se podra identificar el tema y el contenido, ademas estas lecturas conllevan a realizar una jerarquia del texto

4. RESEÑA INFORMATIVA

4.1. Se utiliza mas que todo en Discusiones y debates academicos; nos brinda de manera exponencial habilidades correlacionadas con la lectura critica, todo esto sumado a las bondades de la abstracción y la comparación con otros textos

4.1.1. Se utiliza en Grupos de investigación academica, La reseña nos brinda una lectura motora que enrriquece nuestras habilidades de abstracción. Este ejercicio nos brinda comprensión profunda del texto.

4.1.2. errores frecuentes dentro de este tipo de textos son: realizar citas directas, no llevar un orden en las ideas fundamentales, utilizar la subjetividad desbordando en la realidad del texto y confundir evaluación con critica

4.1.3. Su estructura se enmarca en las normas APA

5. ELABORACIÓN DE UN COMENTARIO DE TEXTO

5.1. Un comentario de texto Coadyuva con el desarrollo de pensamiento crítico, nos afirma en el desarrollo analítico y argumentativo, dentro de los dones de EL COMENTARIO DE TEXTO, nos da la posibilidad de tomar posición en los puntos de vista.

5.2. Es fundamental haber comprendido el texto. matizar las ideas más relevantes.

6. EL ENSAYO ACADEMICO

6.1. Su máximo objetivo es tomar partido con respecto a una realidad específica

6.2. El código, la estructura y la información son los argumentos técnicos fundamentales para lograr un buen ensayo

6.3. Se utiliza para presentar, explicar o proponer. El ejercicio del ensayo fortalece el escrito universitario, nos devuelve puntos críticos y analíticos.

6.4. Es muy fácil caer en errores tales como Falta de claridad y precisión en la tesis; además el Desorden en las opiniones y proposiciones que respaldan la opinión argumentativa