De los medios a las mediaciones en la educación Pasando de las TIC a las TAC para llegar a las TEP.
1. POLÍTICAS PÚBLICAS EN AMERICA LATINA
1.1. NECESIDAD DE INTEGRACIÓN DE TIC EN EL SISTEMA EDUCATIVO
1.1.1. SE REQUIERE UNA TRANSFORMACIÓN REAL EN LOS ENTORNOS EDUCATIVOS QUE INTEGRE LAS TICS DE MANERA EFECTIVA.
1.1.2. LA POLÍTICA EDUCATIVA DEBE IMPULSAR EL ACCESO EQUITATIVO A LA TECNOLOGÍA Y EL CONOCIMIENTO
2. RESULTADOS Y ESTADÍSTICAS
2.1. BENEFICIOS DE PROGRAMAS EDUCATIVOS EL EL USO DEL AS TIC
2.1.1. CIFRAS DEL MINTIC MUESTRAN UN AVANCE EN LA INSERCCIÓN DE LA TECNOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN, CON MILES DE ESTUDIANTE BENEFICIADOS.
2.1.2. CAPACITACIÓN DOCENTE EN EL USO PEDAGÓGICO DE TIC ES CRUCIAL PARA SU INTEGRACIÓN EFECTIVA EN EL AULA
3. CONCLUSIONES
3.1. LA EDUCACIÓN ES UN MOTOR FUNDAMENTAL PARA EL DESARROLLO SOCIAL, CULTURAL Y POLÍTICO EN AMERICA LATINA
3.2. INTEGRAR LAS TICS, EN LA EDUCACIÓN NO ES UN LUJO, SINO UNA NECESIDAD PARA GARANTIZAR DERECHOS Y PROMOVER LA EQUIDAD SOCIAL
4. TEMATICA CENTRAL
4.1. TRANSICIÓN DE TIC A TAC Y SU RELACIÓN CON TEP
4.1.1. LAS TAC SON TECNOLOGÍAS QUE FORTALECEN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE PROMOVIENDO UNA POSTURA CRÍTICA Y ANALÍTICA EN LOS ESTUDIANTES
4.1.2. LAS TEP REPRESENTAN UN OBJETIVO EDUCATIVO QUE BUSCA EMPODERAR A LOS ESTUDIANTES Y FOMENTAR LA PARTICIPACIÓN SOCIAL
4.1.3. LA INNOVACIÓN SE BASA EN EL USO ASERTIVO DE LA TECNOLOGÍA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA
5. DEFINICIONES CLAVES
5.1. TIC (TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
5.1.1. HERRAMIENTAS QUE HAN CONFIGURADO LOS ROLES DOCENTES Y ESTUDIANTES EL ÁMBITO EDUCATIVO
5.1.2. HAN EVOLUCIONADO HACIA TEP, QUE PERMITE UNA INTERACCIÓN SOCIAL MAS ÁMPLIAS
5.2. TAC(TECNOLOGÍAS PARA EL APRENDIZAJE DEL CONOCIMIENTO
5.3. TEP( TECNOLOGÍAS DE EMPODERAMIENTO Y PARTICIPACIÓN)
6. BRECHAS EN EL CONOCIMIENTO
6.1. CONCEPTO DE BRECHA
6.1.1. EXISTE DISTANCIA ENTRE AQUELLO, QUE PUEDEN CONVERTIR INFORMACIÓN EN CONOCIMIENTO Y QUIEN NO PUEDE
6.1.2. LAS BRECHAS SE EVIDENCIAN EN EL ACCESO Y LA CAPACIDAD DE TRANSFORMAR INFORMACIÓN EN CONOCIMIENTO ÚTIL,
6.2. GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO
6.2.1. SE PLANTEA LA NECESIDAD DE UNA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO EFECTIVA EN LAS ORGAIZACIONES.
6.2.2. LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO DEBE CONSIDERAR MODELOS CONCEPTUALES, SOCIALES Y TÉCNICOS PARA SER EFECTIVA
7. INNOVACIÓN EDUCATIVA
7.1. NECESIDAD DE MORDENIZAR LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
7.1.1. SE DEBE AJUSTAR LOS CURRÍCULOS PARA INCLUIR EL USO DE LAS TECNOLOGIAS EN APRENDIZAJE
7.1.2. LAEDUCACIÓN DEBE TRANCENDER EL MODELO TRADICIONAL Y SER MAS INCLUSIVA Y DINÁMICA
7.2. IMPORTANCIA DE LAS HUMANIDADES DIGITALES
7.2.1. LAS HUMANIDADES DIGITALES PERMITEN LA DIGITALIZACIÓN DE LOS SABERES Y LOS ACERCAMIENTOS DE LASCULTURAS MEDIANTE LA TECNOLOGÍA
7.2.2. FOMENTAR LA CREACIÓN DE NUEVAS NARRATIVAS QUE HACEN ACCESIBLE A LA INFORMACIÓN AL PÚBLICO GENERAL