Mediación Tecnológica: Nuevos escenarios de la práctica pedagógica.

1. Scolari propone la comunicación digital interactiva, orientada a construir teorías, que facilite la comprensión de múltiples procesos.

2. Implica un proceso de aprendizaje flexible, que comprenda las necesidades individuales.

3. Rizo afirma que la interacciónes siempre comunicación con otro distinto a uno mismo

4. La cibercultura, ha generado fenómenos comorápida aprición y renovación de saberws y su rápidaa caducidad

5. Interacción y Educación digital.

6. Transformación de la Práctica pedagógica.

6.1. Mejora la productividad indiviual y amplía la capacidad personal.

6.2. Mediatiza la interacción de manera sincrónica o asincronica

6.3. Apoya la labor y gestióndel aula

6.4. Actualización permanente en lo científico, cultural y tecnológico

7. La práctica pedagógica puede pasar por una transformación, apartir de la incorporación de recursos innovadores.

7.1. Implica una formación necesaria que requiere el docente.

7.2. Delinear estrategías de construcción de conocimientos.

7.3. Resolución de diversas situaciones problemáticas entre los actores educativos.

8. El interés o la problemática.

8.1. Las TIC desde un enfoque sistémico debe impactar y transformar el proceso de enseñanza - aprendizaje.

8.2. Se debe comprender que se deberá convergeer entre los nativos digitales y los migrantes digitales.

9. Concepción de la Mediación.

9.1. Con una perspectiva de:

9.1.1. Tecnológica

9.1.2. Cultura

9.1.3. Comunicación

9.1.4. Pedagogía

10. Gutierrez Pérez y Prieto Castillo, definen la mediación pedagógica como:

10.1. Tratamiento de contenidos y forma de expresión.

10.2. Que implica una educación participativa, creativa, expresiva y racional.

11. Facundo Diaz. sostiene en el marco de la Educ. superior se clasifica la evolución de las TIC en:

11.1. Herramienta TIC, solo se aplica en la docencia sin cambio cultural ni pedagógico.

11.2. Uso de medios digitales y algunas vinculaciones académicas.

11.3. Uso de plataforma virtual para digitalizar las diversas funciones

11.4. Plataforma virtual que integra las diversas funciones.

12. Interacción y Presencia, La educación digital no es interactiva por sí misma, depende de la propuesta didáctica y la pedagogía., que debe ser:

12.1. Explícita

12.2. Descriptiva

12.3. Participativa

13. Enfoque metodológico,

13.1. Toda la reflexión se determina en base a la investigación realizada.