“Picnic literario: Mariposas diversas de la infinidad del cosmos”

1. Objetivo de aprendizaje

1.1. Desarrollo de la autorregulación

1.2. Motivación intrínseca hacia la literatura

1.3. Transferencia de aprendizajes en un entorno constructivista

2. Descripción de la actividad

2.1. - Inicio: Introducción a la lectura, concepto de literatura, presentación del cuento.

2.2. - Desarrollo: Lect ura interactiva, participación activa, selección de cuentos adicionalecuentos adicionales.s.

2.3. - Cierre: Reflexión en grupo, espacio para compartir ideas, meditación sobre la diversidad.

2.4. - Materiales requeridos: Manteles, cojines, bocadillos, cuentos, materiales de dibujo.

3. Participación de los niños y las niñas

3.1. - Escucha y lectura activa

3.2. - Comentarios y discusión de cuentos.

3.3. - Incentivo a compartir ideas y opiniones.

3.4. - Desarrollo de habilidades de autorregulación social y emocional.

4. Fundamentación teórica

4.1. Teoría constructivista de Piaget

4.1.1. Construcción de saberes a partir de la interacción.

4.1.2. Construcción de saberes a partir de la interacción.

4.2. Memoria y transferencia

4.2.1. Recordar y aplicar aprendizajes en otros contextos.

4.2.2. Consolidación de esquemas cognitivo.

4.3. Motivación intrínseca

4.3.1. Interés genuino en la actividad.

4.3.2. Lectura como actividad atractiva y significativa.

4.4. Autorregulación

4.4.1. Regulación moral y emocional.

4.4.2. Gestión de conducta y expresión de opiniones.

5. Conclusiones

5.1. - Beneficios para los niños: Fortalecimiento de la autoestima, autorregulación, fomento de valores sociales.

5.2. - Reflexión personal: Conexión emocional y satisfacción de la facilitadora.