Ser profesor, una mirada al alumno

1. El profesor educador

1.1. La relacion en el aula maestro-alumno.es esencial para un buen aprendizaje.

1.1.1. En la calidad humana, se reflejada en la calidad de los alumnos.

1.1.1.1. El aprender es un proceso cognitico y emocional, se procula que los alumnos se sientan bien para que aprendan más.

1.1.1.1.1. El aula deve de verse como un lugar de encuentro y relaciones, con el fin de hacer algo de beneficio por sus alumnos.

2. Efecnos no predeterminados de la enseñanza

2.1. Educar

2.1.1. Desarrollar las capacidades de los alumnos.

2.1.1.1. Enseñanza pretendida

2.1.1.1.1. Con un propósito

2.1.1.1.2. Aprendizaje de conocimientos

2.2. El profesor como un modelo

2.2.1. Los alumnos aprenden con el ejemplo,

2.2.1.1. debe ser querido los los alumnos

2.2.1.1.1. El alumno evalua al profesor

2.3. Deseducar

2.3.1. Hacer que odien la educació.

3. Buscando Opotunidades

3.1. ¿Cómo buscar las oportunidades en la los alumnos?

3.1.1. Pensar en ¿qué puedo hacer?

3.1.1.1. Examinarlos y calificarlos.

3.1.1.1.1. Usar tencicas de aprendizaje.

3.2. Expectativas del profesor

3.2.1. La primera imprencion es evaluativa.

3.2.1.1. No buscar preferencias.

3.2.1.1.1. La conducata hacia los alumnos.

3.3. Fuentes de Poder

3.3.1. son

3.3.1.1. Recursos utilizados para influir a los demas

3.3.1.1.1. Positiva

3.3.1.1.2. Negativa

3.3.2. Exixten

3.3.2.1. Legal,premiar,castigar y como ser persivido.

4. Cuando la realidad nos pone difíciles las buenas relaciones

4.1. Lo dificil

4.1.1. Mantener un trato amable, en situaciones complicadas.

4.1.1.1. Dedicar mas tiempo y esfuerzo.

4.1.1.1.1. Hacer algo extra por alguien.

4.2. La realidad

4.2.1. Es el responsable para hacer cambios.

4.2.1.1. Descubre las oportunidades como docente.

4.2.1.1.1. Enseñar con exigencia y eficacia.