1. Teorias pedagógicas y autores
1.1. Cognitivismo
1.1.1. Piaget, Ausubel, Bruner
1.1.2. Características
1.1.2.1. El sujeto se considera un procesador activo que organiza información para generar conocimiento. La experiencia y las condiciones ambientales influyen en el aprendizaje. Se enfoca en el almacenamiento y recuperación significativa del conocimiento. Las explicaciones y ejemplos guían al estudiante en la organización de la información. El cocnocimiento debe ser significativo.
1.1.3. Elementos Relacionados
1.1.3.1. F1, F2, F3, L1, L2, I1, I3, P2, P3
1.2. Constructivismo
1.2.1. Dewey, Piaget, Vigotsky
1.2.2. Características
1.2.2.1. El conocimiento se construye de forma activa y contextual. La interacción social y cultural es fundamental para el aprendizaje. La motivación es clave en el aprendizaje. El aprendizaje es una actvidad social y contextualizada. El aprendizaje se basa en la experiencia.
1.2.3. Elementos Relacionados
1.2.3.1. F1, F3, L1, L2, I2, I3, P1,P2, P3
1.3. Conectivismo
1.3.1. George Siemens, Stephen Downes
1.3.2. Características
1.3.2.1. El aprendizaje es continuo, flexible y personalizado. El aprendizaje se puede producir a través de la tecnología. La toma de decisiones es un proceso de aprendizaje. El aprendizaje se basa en la toma de decisiones.
1.3.3. Elementos Relacionados
1.3.3.1. F1, F3, L1, L2, I1, I2, P1, P3
2. Fases
2.1. Preparatoria
2.1.1. Profesor
2.1.1.1. Esta fase NO se asocia al modelo, son las acciones previas que realiza el profesor. Planificación didáctica, competencias, estratergias, contenidos, evaluación...
2.2. Previa
2.2.1. Profesor
2.2.1.1. Revisa el aprendizaje de sus alumnos para enfocar las actividades hacia una dirección.
2.2.2. Alumno
2.2.2.1. Toma notas y trabaja sobre el material ofrecido por el profesor. Anota sus dudas. Fuera del aula.
2.3. Durante
2.3.1. Profesor
2.3.1.1. El profesor hace de guía, aclara las dudas, plantea nuevas preguntas, pide aclaraciones y amplia el estudio de sus alumnos.
2.3.2. Alumno
2.3.2.1. Realizará la actividad que el profesor ha diseñado, aclara las dudas, nuevas preguntas...
2.4. Posterior
2.4.1. Profesor
2.4.1.1. Revisa las anotaciones del aprendizaje, evalúa las actividades y propone nuevas propuestas didácticas.
2.4.2. Alumno
2.4.2.1. Reflexiona sobre lo aprendido, memoriza, estudia e interioriza.
3. Elementos relevantes
3.1. Entornos flexibles
3.1.1. El aprendizaje se desarrolla con entornos y modelos activos y abiertos.
3.2. Cultura de aprendizaje
3.2.1. El alumno y el profesor aprenden constantemente.
3.3. Contenido dirigido
3.3.1. El material seleccionado se dirige al dominio del aprendizaje.
3.4. Educadores profesionales
3.4.1. Adquirir nuevas destrezas, investigar, reflexionar...