1. Constructivista
1.1. Definición
1.1.1. Esta teoría sostiene que las personas construyen sus propios conocimientos basándose en sus experiencias previas y sus interacciones con el mundo que les rodea.
1.2. Autores
1.2.1. Jean Piaget
1.2.2. Lev S. Vigotsky
1.2.3. Jerome Bruner
1.2.4. David Ausubel
1.3. Características
1.3.1. Pone el foco en el individuo.
1.3.2. Entorno adecuado a su experiencia y desarrollo.
1.3.3. Individuos: autónomos, creativos y dispuestos al aprendizaje.
1.4. Flipped Learning
1.4.1. F
1.4.1.1. 1
1.4.1.2. 2
1.4.1.3. 3
1.4.2. L
1.4.2.1. 1
1.4.2.2. 2
1.4.3. I
1.4.3.1. 1
1.4.3.2. 2
1.4.3.3. 3
1.4.4. P
1.4.4.1. 1
1.4.4.2. 2
1.4.4.3. 3
2. Cognitivista
2.1. Definición
2.1.1. Estudian los procesos mentales que intervienen en nuestra capacidad para razonar y pensar, asimilar nuevos conocimientos y resolver problemas.
2.2. Autores
2.2.1. Jean Piaget
2.2.2. Jerome Bruner
2.2.3. David Ausubel
2.2.4. Robert Gagné
2.2.5. Howard Gardner
2.2.6. Lev Vigotsky
2.2.7. Erick Erickson
2.3. Características
2.3.1. Ser humano: organismo para el procesamiento de la información.
2.3.2. Pone el foco en entender cómo se organiza la mente.
2.3.3. El individuo crea nuevos conocimientos.
2.4. Flipped Learning
2.4.1. F
2.4.1.1. 1
2.4.1.2. 2
2.4.1.3. 3
2.4.2. L
2.4.2.1. 1
2.4.2.2. 2
2.4.3. I
2.4.3.1. 1
2.4.4. P
2.4.4.1. 1
3. Conectivista
3.1. Definición
3.1.1. Toma como base el análisis de las limitaciones del conductismo, el cognitivismo y el constructivismo, para explicar el efecto que la tecnología ha tenido sobre la manera en que vivimos, nos comunicamos y aprendemos.
3.2. Autores
3.2.1. George Siemens
3.2.2. Stephen Downes.
3.3. Características
3.3.1. Los alumnos participan de manera activa en el aprendizaje.
3.3.2. Aprendizaje centrado en el alumno.
3.3.3. Alumos conectados entre sí.
3.3.4. Participación activa.
3.4. Flipped Learning
3.4.1. F
3.4.1.1. 1
3.4.2. L
3.4.2.1. 1
3.4.3. I
3.4.3.1. 2
3.4.3.2. 3
3.4.4. P
3.4.4.1. 1