1. DJECA I TINEJDŽERI
1.1. DNEVNA DOZA INTERNETA
1.1.1. preporučeno vrijeme korištenja prema dobi
1.1.1.1. DJECA DO 6 GODINA
1.1.1.1.1. Fokus na edukativne i interaktivne sadržaje
1.1.1.1.2. 1 sat dnevno uz nadzor
1.1.1.2. DJECA OD 6 DO 12 GODINA
1.1.1.2.1. koristiti platforme za učenje i kreativne igre
1.1.1.2.2. do 2 sata dnevno (škola + zabava)
1.1.1.3. TINEJDŽERI (13 - 18 GODINA)
1.1.1.3.1. aktivno korištenje za učenje i razvoj vještina
1.1.1.3.2. do 3 sata dnevno, uz ravnotežu s akademskim i društvenim obvezama
1.1.1.4. VIKENDI I PRAZNICI
1.1.1.4.1. 3–4 sata dnevno uz poticanje fizičkih aktivnosti i offline druženja
1.1.2. posljedice pretjeranog korištenja (ovisnost, manjak fizičke aktivnosti)
1.2. PAMETNI TELEFON - ODGOVORNO KORIŠTENJE
1.2.1. upozorenje na djeljenje osobnih podataka
1.2.2. pravila za sigurno komuniciranje
1.2.3. aplikacije prilagođene djeci
1.2.3.1. Khan academy kids
1.2.3.2. Duolingo
1.2.3.3. Abc mouse
1.2.3.4. Youtube Kids
1.3. SIGURNOST NA INTERNETU
1.3.1. kako prepoznati lažne profile i zlonamjerne poruke
1.3.2. postupanje u slučaju opasnih situacija
1.3.2.1. obavijestiti roditelje ili billo koju odraslu osobu od povjerenja
1.3.2.2. po potrebi i policiju
1.4. PRISTOJNO PONAŠANJE
1.4.1. pravila online bontona (nenasilna komunikacija, poštovanje drugih)
1.4.2. važnost poštivanja tuđe privatnosti
1.5. ONLINE IGRE
1.5.1. edukativne igre za razvoj vještina
1.5.2. rizici povezani s online igranjem (mogućnost razgovora s nepoznatim osobama)
2. RODITELJI
2.1. PRAVILA KORIŠTENJA INTERNETA
2.1.1. postavljanje jasnih granica za vrijeme i sadržaj
2.1.2. primjeri pozitivnih aktivnosti (npr. zajedničko istraživanje korisnih sadržaja)
2.2. DOBAR MODEL
2.2.1. roditeljsko ponašanje kao uzor
2.2.2. zajednički razgovori o sigurnosti na internetu
2.3. KONTROLA PRISTUPA
2.3.1. praćenje aktivnosti djece na društvenim mrežama
2.3.2. alati za roditeljski nadzor (filtri, aplikacije)
2.4. RAZGOVOR O OPASNOSTIMA
2.4.1. kako prepoznati znakove da djete ima probleme
2.4.2. edukacija o prevarama, cyberbullyingu i opasnim izazovima
2.5. ZAŠTITA OD NEPRIMJERENIH SADRŽAJA
2.5.1. blokiranje sadržaja za odrasle
2.5.2. korištenje sigurnih pretraživača i aplikacija
3. NASTAVNICI
3.1. INTERNET U NASTAVI
3.1.1. platforme za interaktivnu nastavu i e-učenje
3.1.2. korištenje digitalnih alata (npr. edukativnih videozapisa).
3.2. VRŠNJAČKO NASILJE
3.2.1. suradnja s roditeljima i stručnim službama
3.2.2. kako ga prepoznati i spriječiti
3.3. EDUKATIVNI MATERIJALI
3.3.1. primjer edukativnih igara i digitalnih priča u učionici
3.3.2. resursi dostupni nastavnicima (npr. vodiči za nastavu)
3.4. DIGITALNA REPUTACIJA
3.4.1. podučavanje učenika o važnosti odgovornog online ponašanja
3.4.2. značaj čuvanja osobnih podataka
4. O NAMA
4.1. POMOĆ ZAJEDNICI
4.1.1. prijavljivanje problema putem platforme
4.1.2. Savjeti za specifične situacije (nasilje, ovisnost, lažne informacije)
4.2. MISIJA I CILJEVI
4.2.1. promicanje pozitivnog i odgovornog korištenja interneta
4.2.2. edukacija djece, roditelja i nastavnika o sigurnosti na internetu
4.3. PARTNERI
4.3.1. suradnja s organizacijama poput Ministarstva obrazovanja i Mtel-a
4.4. EDUKATIVNI RESURSI
4.4.1. kampanje i događaji za podizanje svijesti
4.4.2. videozapisi, brošure, vodiči za preuzimanje