UNA MIRADA RETROSPECTIVA A LA EDUCACIÓN EN TIEMPOS DE PANDEMIA

Castañeda, K. D. y Vargas, A. M. (2021). En tiempos de pandemia: Una mirada retrospectiva sobre la educación a distancia, virtual y remota de emergencia, así como sobre las buenas prácticas docentes. Academia y Virtualidad, 14(1), 13-22. https://doi.org/10.18359/ravi.5346

Comienza Ya. Es Gratis
ó regístrate con tu dirección de correo electrónico
UNA MIRADA RETROSPECTIVA A LA EDUCACIÓN EN TIEMPOS DE PANDEMIA por Mind Map: UNA MIRADA RETROSPECTIVA A LA EDUCACIÓN EN TIEMPOS DE PANDEMIA

1. Educación a distancia

1.1. No requiere la asietencia fisica o presencial.

1.2. El aprendiza puede recibir el material por diferentes medios.

1.2.1. Correo postal.

1.2.2. Correo electrónico.

1.2.3. Radio.

1.2.4. Televisión.

1.3. Separación física de los participantes.

1.4. Estudio independiente.

1.5. La institución se encarga de producir y compartir el material.

1.5.1. Acompañamiento por medio de tutorías.

1.5.2. Evaluaciones y acreditación de los aprendizajes.

1.6. Interacción entre los estudiantes y los materiales educativos.

2. Educación Virtual

2.1. Es la versión más reciente de la eduación a distancia.

2.2. Se lleva a cabo fundamentalmente por internet.

2.3. El docente puede interactuar de distintas maneras.

2.3.1. Sincrónica

2.3.1.1. Es en tiempo real.

2.3.1.1.1. Zoom.

2.3.1.1.2. Meet.

2.3.1.1.3. Teams.

2.3.2. Asincrónica

2.3.2.1. No se da en tiempo real.

2.3.2.1.1. Foros.

2.3.2.1.2. Correo electrónico

2.3.2.1.3. Mensajes en plataforma.

3. Educación remota de emergencia

3.1. Instrucción alternativa y temporal.

3.2. Se realiza bajo el uso de herramientas tecnológicas.

3.3. Recursos minimos y poco tiempo de planificación.

3.4. Experimento de aprendizaje en línea.

3.5. Es una obligación.

3.6. Los estudiates pueden aprender de ciertos materiales de manera rápida.

3.7. Exige una menor demanda de servicios educativos.

3.8. Moderniza el sistema educativo.

3.8.1. Grabación de encuentros sincrónicos.

3.8.1.1. Acceder en cualquier momento.

3.8.1.2. Revisión de un tema de nuevo.

3.8.2. Selección y organización de contenidos.

3.8.2.1. Tomar en cuenta las necesidades de los estudiantes

3.8.2.2. El nivel.

3.8.2.3. Los aprendizajes previos.

3.8.3. Creación de actividades interactivas.

3.8.3.1. Kahoot!

3.8.3.2. Mentimenter.

3.8.3.3. Padlet.

3.8.4. Uso de material existente en la red.

3.8.4.1. Acorde al contexto.

3.8.4.2. Accesible.

3.8.5. Instrucciones claras.

3.8.5.1. Activación de lacamara.

3.8.6. Selección de la evaluación.

3.8.6.1. Retroalimentación permanente.

3.8.7. Tiempos de atención.

3.8.7.1. El docente no estará siempre disponible.

3.8.8. Tareas que construyan.

3.8.8.1. Actividades cortas.

3.8.8.2. Actividades que se construyan poco a poco.

4. Rol y practicas docentes

4.1. Practicas innovadoras.

4.2. Reinvención.

4.3. Trasnformar comunidades de aprendizaje.

4.4. Involucrar a los estudiantes en su proceso de aprendizaje desde casa.

4.5. Expericencias socioemocionales.