Evaluación Curricular
por Cecilia Guerrero

1. Tendencias Internacionales
1.1. Uso de indicadores de calidad y acreditación
1.2. Vínculo estrecho de la eduación superior con proyectos económicos
1.3. Enfoque en competencias
1.4. Garantizar la movilidad internacional de profesionales
1.5. Revisión de los planes de estudios
1.6. Inclusión y diversidad
2. Tendencias Regionales
2.1. Adecuación de normativas vigentes
2.2. La coherencia entre el diseño y el desarrollo curricular
2.3. Las programaciones de los profesores a nivel del aula
2.4. El modelo y teoría acerca del aprendizaje de los alumnos
2.5. La transferencia del diseño curricular a la práctica
2.6. Los resultados de aprendizaje
2.7. Los modelos de enseñanza que desarrollan en la práctica los profesores
2.8. Uso de tecnología
2.9. Enfoque en la calidad y acreditación
2.10. Adaptación al enfoque de competencias
2.11. Inclusión y equidad
3. Tendencias Nacionales
3.1. Sistema nacional de evaluación y acreditación para el mejoramiento de la educación superior
3.2. Utilización de herramientas tecnológicas
3.3. Personalización docente
3.4. Demanda de competencias en el perfil del egresado
3.5. Diversidad
4. Latinoamérica
4.1. Chille
4.1.1. El financiamiento y la acreditación son los organizadores de la evaluación curricular
4.1.2. Implementación de políticas de regulación de la educación mediante amplios programas
4.2. México
4.2.1. Instrumento de competencias de recursos bajo el control del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologís
4.2.2. El foco principal es la productividad en la investigación
4.3. Argentina
4.3.1. El estado ejerce un fuerte control sobre la acreditación y la gestión financiera