1. TERCER PASO (3)
1.1. Características del estudiante
1.1.1. Descripción general del estudiante.
1.1.1.1. ¿Qué cosas le gustan?
1.1.1.2. ¿Qué actividades lo motivan?
1.1.1.3. ¿Qué actividades no le gustan? o ¿Qué lo desmotiva?
1.1.1.4. ¿Qué actividades demuestra interés?
1.1.2. Descripción de lo que hace el estudiante
1.1.2.1. ¿Qué alertas en el desarrollo y aprendizaje debo tener en cuenta?
1.1.2.2. ¿Qué cosas si hace bien?
1.1.2.3. ¿Qué apoyos requiere para desarrollar sus habilidades?
1.1.2.4. ¿En cuales competencias se desarrolla mejor?
1.1.2.5. ¿Qué barreras limitan su participación y aprendizaje?
1.1.2.5.1. CONTEXTO
2. CUARTO PASO (4)
2.1. Realizar ajustes razonables
2.1.1. Plantear el área que se va ha ajustar (Posiblemente no necesite en todas las áreas)
2.1.1.1. Barreras del contexto a trabajar (¿Qué limita al estudiante a participar?)
2.1.1.1.1. Ajustes metodológicos basados en DUA
2.1.1.1.2. Ajustes en didáctica, flexibles y relacionados con los recursos pedagógicos de la institución.
2.1.1.1.3. Ajustes evaluativos
2.1.1.1.4. Ajustes curriculares puntuales.
2.1.1.1.5. Evaluar los ajustes
3. PRIMER PAS0 (1)
3.1. Tener claridad sobre las generalidades del PIAR y sus apartados.
3.1.1. Debe surgir cuando el maestro ya implemento practicas de enseñanza basadas en DUA y no logra que todos comprendan.
3.1.2. Es una herramienta de apoyo para la planeación pedagógica
3.1.3. Son ajustes razonables a partir de la valoración pedagógica.
3.1.4. SE DEBE CONOCER al estudiante.
3.1.5. El PIAR es una ruta para todo el año, para potenciar la practica pedagógica.
3.1.6. El PIAR se construye con apoyo de:
3.1.6.1. Docente de aula
3.1.6.2. Docente de apoyo
3.1.6.3. Orientadores escolares
3.1.6.4. Familia
3.1.6.5. Estudiantes
4. SEGUNDO PASO (2)
4.1. Se debe realizar la descripción de los entornos.
4.1.1. Es importante conocer lo que pasa en el hogar, Salud y antecedentes escolares
4.1.1.1. Conocer el contexto
4.1.1.1.1. ¿Qué dificultades tiene?
5. QUINTO PASO (5)
5.1. Generar recomendaciones
5.1.1. Deben tenerse en cuenta en el plan de mejoramiento institucional.
5.1.2. Son para toda la comunidad educativa.
5.1.2.1. Familia
5.1.2.2. Docentes
5.1.2.3. Directivos